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192.
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长期以来,英语教师在教法方面进行了大量的探讨和研究,提出了许多有益的做法,本人从事外语教学近二十年,特别是九年义务教育教材实施以来,为开发学生的非智力因素,实施素质教育,全面提高学习成绩,在教、学、练、考中采取四求相融的方法,取得了一定成绩.在此.愿与各位同仁商榷。一、教中求新任何一门学科.它的教学方法都有其多样性。九年义务教育初中英语教材重视初中生活泼好动,求知欲强.模仿力和记忆力强。兴趣爱好广泛等心理及生理特点,在教材上尽可能提供了生动有趣,形式多样的情景对话,听力材料,小谜语,小故事,歌曲… 相似文献
194.
大学英语网络教学模式在民族地区的实验研究 总被引:1,自引:0,他引:1
通过在民族地区进行网络大学英语教学模式的实证研究,文章指出基于网络的大学英语教学模式同样适用于民族地区学生,它对民族地区大学生英语综合应用能力的提高具有一定作用,尤其对听、写能力的提高有显著效果. 相似文献
195.
何如涛 《数理化学习(初中版)》2004,(2)
溶质质量分数计算是初中的基本计算,近年来中考题中有关计算题的命题常出常新,独具匠心,有以下两个主要特点:一是体现时代性,与时代发展同步;二是与生产、生活紧密相联系,体现化学的应用性,下面仅举两道2003年中考题说明如下。 相似文献
196.
农民接受职业技术教育,是解决农村、农业、农民问题的唯一出路,是实现全面建设小康社会目标的迫切需要。 相似文献
197.
198.
建立新课程教与学的评价机制 总被引:1,自引:0,他引:1
新课程理念下的教与学的评价应是双向的,必须把促进学生的发展、引导学生去发现知识、创造知识、学会学习的过程作为评价的重要目标。笔者认为:教育的评价必须包含对教师的教育观念的评价。我们在实施新课程的过程中,通过探究摸索,找到了一套符合新课程理念,既评教又评学,促进教与学双向发展的课堂评价方案,在实践中收到了理想的效果。一、更新教学理念健全教师形象评价机制新课标认为,教师是学生学习的“引导者、组织者、合作者”,因此做学生心目中的老师,是实现角色转换的关键。为此,我们在学生中开展了你心目中的老师形象的调查。通过调… 相似文献
199.
“写”是英语学习中的四项基本技能之一。也是学生语言技能与创新能力的集中体现。通过写文章,可以考察学生的综合语言运用能力。按照新课程标准要求。初中学生应该开始学写英语作文。但是由于初中学生刚学英语不久.词汇量积累不够。用英语写作文,这是很多学生都很头疼的事。如果教师训练操作方法不当,很容易让学生产生畏难情绪。可能在一定程度上打击学生们学习英语的积极性.进而影响他们学习英语的热情。 相似文献
200.