新闻敏感度决定媒体高度

2009年3月,断流17年的华清池一号古温泉再次涌出清澈温润的泉水。两个月后,距离华清池150公里处的洽川风景区水位大幅度下降,很多泉眼面临断流的窘境。对于陕西省两处著名的风景区面临的不同处境,陕西省内许多媒体都分别做了报道。而陕西广播电视台新闻广播的记者却敏锐意识到,把这两起反差强烈的典型新闻事件放在一起报道,会产生意想不到的效果。于是荣获陕西新闻一等奖的《复流与断流的背后》这样一篇主题鲜明、对比强烈、事件典型的优秀新闻稿件就此产生。     

高校图书馆志愿者服务的组织管理实践——以郑州轻工业学院图书馆志愿者工作为例

目前高校图书馆志愿者工作中存在图书馆志愿者队伍结构单一、岗位技术性较低、积极性较差等问题。文章介绍郑州轻工业学院图书馆在志愿者工作的定位。志愿者招募与培训、管理、考评等方面的探索,并在开展志愿者组织管理实践的基础上谈了心得体会。     

以选课方式的创新促进个性化培养的探索——以中南大学为例

选课制作为学分制的基础和核心,只有不断完善选课运行机制,才能保证学分制的全面实施。通过深入分析实施选课制存在的一些问题及不足,了解其产生的原因,制定了相应的排选课模式以及完善选课运行机制的策略,从而保证学分制条件下的选课制的顺利实施。     

高校开展双语教学的可行性与必要性探讨

双语教学是当前我国教学改革的研究热点和重点,是目前我国教育体制改革的一项重要举措。为响应国家教育部关于开展双语教学的精神,进一步深化高等学校教育教学改革,好多高校都陆续开出了很多双语教学课程。本文针对不同高校,与双语教学实践相结合,总结分析了实施双语教学时,在教学对象、师资、教材与教学方法等方面的一些问题,为进一步在高校开展双语教学提出了新的认识。     

浅析周恩来外交思想与新中国外交

中华人民共和国自1949年建国始,周恩来同志作为第一任外交部长,是新中国外交的奠基人,同时也是当代中国乃至全世界最出色的外交家之一,因此在建国后至1976年周恩来过世,新中国的外交都带有强烈的周恩来色彩。本文从周恩来外交思想的形成的历史条件,外交思想的应用及其现实精神三个方面进行探讨,力求再现周恩来的外交风采。     

数学课堂教学中如何突出学生的主体性

新课标下的数学教学理念,就是要把学生从被动学习中解放出来,突出学生在课堂中的主体性,使他们真正成为学习的主人。本文从数学课堂中学生主体性缺失的表现、原因及其在数学课堂教学中突出学生的主体性的教学策略等方面,谈谈在有效的课堂教学中如何突出学生的主体性,提高数学教学的有效性。     

高校学科建设项目目标集成管理研究

学科建设是高等学校和院系生存的生命线,如何寻找和创新有效的管理模式,更好地实现项目建设目标日益成为管理部门和高校学科建设管理者关注的问题。本文在剖析高校学科建设项目目标管理现存问题的基础上,从结构、组织、机制、方法和测评等方面提出高校发展战略导引下的学科建设项目目标集成管理要素及模式,并强调基于项目的学科建设集成管理的目的就是要把高校的所有学科建设管理活动符合于学校发展的战略目标及战略管理活动,要在高校发展战略指引下实施学科项目目标的集成管理。     

家长的幼儿园教育内容价值取向研究

本研究将教育内容的价值按时间维度分为近期价值和长远价值;按属性分为内在价值和工具价值,自编问卷对340家长的幼儿园教育内容价值取向进行了调查和分析。研究结果发现：家长在幼儿园教育内容上表现为“多而全”的价值取向,但在不同教育内容上的价值取向之间差异显著。年龄较大的家长和学历较高的家长更重视幼儿园教育内容中的长远价值和内...     

重视小学英语阅读 探究阅读教学策略

《英语课程标准》指出:"小学英语教学的目的是:通过生动活泼的课堂教学活动,对学生进行基本的听、说、读、写训练,使学生打好语音、语调基础,掌握一定的词汇和基本的语法知识,培养学生基本的日常会话能力以及拼读、拼写能力……"英语阅读教学的目的是教给学生阅读方法、训练其阅读技巧、培养和提高学生的阅读能力。学生阅读能力的提高能为听、说、写能力的发展打好基础。学生综合应用语言能力的提高和阅读有着密切的联系。一、小学英语阅读教学现状的分析首先,有些教师在教学思想上,没有认识到阅读在英语学习中的重要性;阅读课堂一味以教师为中心,讲解字词句,不注意对学生阅读技能的培养,学生只是被动地接受语言知识;对英语阅读教学法的研究不够,没有形成一套科学有效的阅读教学策略。     

高中英语词汇教学

正词汇教学在英语教学中有着举足轻重的地位。正如语言学家威尔金斯在《语言学与语言教学》中所说:我们不能接受语法比词汇更重要的说法。事实是没有语法只能传递有限的信息,然而,如果没有词汇,则什么也传达不了了。随着阅读理解题的增加,词汇在外语教学中的地位只能变得更重要。如何教授词汇,就显得非常重要。本文结合高中教材及教学实践,研究如何运用合理的词汇教学方法及教学策略,对学生进行必要的学习指导,使学生找到适合自己的有效学习策略,提高词汇的记忆效率,培