传承与滋养

这个学期,在被列入试点的全国二百多所中小学的学生可以兴味盎然地学习京剧了.想来,这会是一个非常生动的教育场景:老师们一字一顿地教唱,学生们咿咿呀呀地跟唱,并伴随着夸张、滑稽或别扭的"舞蹈动作".……     

专家点击2003年高考作文(上)

本文亮点:■独家组稿解读今年新考试手册■掌控能力预先检测■明后年考生预知方向     

前哨站

经过一段时间的休整,迪迪从每根骨头到每根汗毛都往外冒懒气。当第九期的发稿期又来临时,大家都热火朝天地编着稿子,身为责任编辑的我却假装“无所事事”。虽然自己没什么动力编稿,但第一次做责编,对催稿的兴趣还是很大的,早就想趁机好好“吆喝”一通了。可没想到,我还没开始催,西西、侠客、鱼小朵、嘟嘟就纷纷及时交稿了。倒剩下了这个“要债”的迪迪是最后一名!那可不行,我这个责编总不能是最后吧?想到了远在外地学习的暴暴蓝,我又偷偷乐了。听说暴暴蓝现在又忙又累,肯定没我交得快!到时候我再跟他催稿,行使一下我的“权利”!HOHO……但是仅仅过了一天,暴暴蓝就把他熬了一个通宵编好的稿     

汉字·《论语》·文化之根

在南洋诸国的许多华侨聚居区,侨胞们所居住的房屋的门楣和窗棂上,至今还镌刻着汉字图案.据说这一"习俗"肇始于郑和下西洋时代.虽然现在生活在当地的华侨子孙大多已不谙汉语,但祖祖辈辈对汉字始终怀着一种刻骨铭心的崇敬和思念.……     

为人谋而不忠乎?

曾子曰:"吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?"曾子跟孔子汇报自己的修身心得,他的方法是:每天都要提醒自己好几次是否把三件事做好:帮别人做事是否忠诚?和朋友交往是否守信用?老师传授的学问是否认真复习了呢?     

《辩证法在句子分析中的运用》的两个问题

《辩证法在句子分析中的运用》(载《语文教学通讯》1994年第4期,以下称《运用》)一文,存在两个问题,现提出来与作者商榷。 一、文不切题 所谓运用辩证法,就意味着运用对立统一的规律去研究事物的矛盾,研究矛盾的种种方面。虽然文章题目赫然标明是“辩证法在句子分析中的运用”,而且分明地说“笔者在教学过程中,运用哲学辩证观点进行句子分析”,但是,通观全文,却看不到这种运用,这种分析。 关于这种“运用”,作者主要讲了两点。第一点讲“树立起整体     

快半拍与慢半拍

1977年，第一年恢复高考制度。当别人依然在怀疑取消推荐制度的真实性时，我却执着地在工作之余埋头复习。于是，当我将信将疑地接到录取通知书时，他们正在垂首顿足着“悔不当初”。1980年，还是凭票供给的物资紧缺年代。当别人托关系用125元买一块“上     

浅论中国社会“五缘关系”与传统武术的传承与传播

本文采用文献资料法、专家访谈法,试从社会文化学角度对中国传统武术传承的典制习俗、礼规承式、世字拌辇、师承关系、传承方式进行研究.结果表明:根植于中华本土博大精深的中华武术,以其自身顽强的生命力薪火相传,历经千年传承至今,其中传统文化、传统社会中的“五缘关系”起到了非常重要的作用.