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日本"社区与教育协会"诞生于20世纪70年代末期。本协会教育实践研究的目的是通过让孩子亲身接触当地民众所珍视的生活、自然以及文化,来培养孩子的感性、知识、技术和技能,从而开拓出能够培养孩子自主学习能力的教育体系。协会每年都会举行全国范围的研究会,通过教师的实践、居民的尝试以及研究者的成果来进行研究讨论,积累研究经验。 相似文献
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(一)《顺天时报》光绪三十一年六月十四日(1905年7月16日)号《在日中国留学生》(其一)记载“至丁酉[1897年]四月,浙江省之陈琨、何橘时两名初留学于日本。是实为遣日留学生之嚆矢焉”,陈馄、何橘时现在东京帝国大学工材修学。这一记载是限于所见在同时代的中国记录类中言及近代中国留日学生史的较早的记载之一。据东京大学百年史编集委员会编《东京大学百年史》通史二(东京大学出版会,1985年)之所见,“作为本科生入学的留学生的最初年份在(明治)三十九年”,清国留日学生的本科生在次年,最初是六名数额的留学生,在此以前仅… 相似文献
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江山野 《课程.教材.教法》1989,(10)
今年,我们到英国对中学的课程设置进行了专题考察。 原来,英国中学的课程设置,全国没有统一的规定,而是由地方教育当局和学校自行确定。因此各地各校的课程设置是多样化的,极不统一。这已经成为一种历史传统。但是,去年英国的议会通过了一个教育改革法,即《1988年教育改革法》,其中心内容就是规定今后中小学义务教育阶段要统一开设十门基础 相似文献