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启启、蒙蒙和蚂蚁看见草丛中露出一条尾巴,就想开个玩笑。1大家一齐揪住尾巴向外拖,要看看到底是谁还在睡懒觉。2断了的尾巴在地上不停地扭动,大家被吓坏了——谁被揪断了尾巴不疼啊!34就听到“嘭”的一声响,尾巴断了。可是草丛中已经找不到5尾巴的主人了。很多天以后,一只小壁虎来到大家面前,说尾巴是他的。可是,他的尾巴不是长得好好的吗?7七彩风铃板块故事列车6大家只好抬着尾巴四处寻找……编辑丁玮8原来,壁虎一旦遇到敌人咬住他的尾巴时,能断掉尾巴。刚断下来的尾巴的神经还活着,可以不停地扭动,吸引敌人的注意,壁虎就趁机逃走了。过一… 相似文献
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1夜深了。蒙蒙刚从花屋子出来,就急急忙忙奔向水龙头。2哦!她是因为脸上和花裙子上净是泥印子,要去洗一洗的。3这是花屋子的小主人用小脏手抹上去的。4小主人在做游戏的时候,小手被弄脏了。5他还不听妈妈的话,不去洗手。6他拿起《启蒙》翻看,把蒙蒙弄脏了。7他又拿起食物来吃,把脏东西也吃进了肚子里。8这样他会生病的。9启启和蒙蒙决定:要马上给小主人写一封信!爱写信的启启和蒙蒙(5)——洗洗你的小脏手@漂亮眼睛
@张虹 相似文献
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1从远方寄来了一份新年礼物,蚂蚁们急忙打开来看。2啊,寄来的都是硬硬的,奇怪的豆子。3细心的蒙蒙发现了一个秘密:这些豆子都一样大。4大家用秤把豆子约一约,咦,这些豆子还都一样的。5豆子是用来播种的,还是用来吃的呢?启启发现箱子里还有一封信。6信中说,礼物就是奇妙的"克拉豆",是生长在欧洲地中海边的一种角豆树的种子,这种角豆树开淡红色的花,然后结出豆荚。7在缺少精确称量仪 相似文献
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昔洋洋 《数学学习与研究(教研版)》2023,(7):80-82
作业设计是“双减”政策中的核心组成部分,教师应聚焦作业设计的难度、深度、广度,找准“发力点”,方可落实“双减”.文章以现实教学经验为基础,对“双减”背景下的小学高年级数学作业设计原则进行简要分析,围绕核心素养,从应用性、趣味性、融合性、层次性、表述性等角度出发解读作业设计的有效策略,帮助学生通过完成作业收获进步,实现综合能力的提升. 相似文献
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1启启、蒙蒙拉着小蚂蚁呆呆跑向屋外:"快去听听鸟儿的歌唱!"2"鸟儿的歌唱?不就是瞎叫唤嘛!有什么好听的。"呆呆懒洋洋地嘟囔着——她还没睡醒呢。3"谁说我们是瞎叫唤?"一只画眉鸟探过头来说,"我们的歌声不但好听,还能表达各种各样的意思。"4画眉鸟跳着欢快的舞蹈,鸣唱起婉转的旋律:"我这是邀请雌鸟来做妻子,我们一起养育鸟宝宝。" 相似文献
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