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马家军从鼎盛时期像划破夜空的流星,瞬间即逝,似昙花一现,现出朵朵花的皎美。人,不应苛求做教练员的人格圆满。国外亦然,60年代澳大利亚出了一个中长跑教练赛路蒂,叱咤风云。人称他是天才,人有说他骗子。日本一纺织厂的女子排球队,打到奥运会上拿金牌,教练是人们熟知的大松博文,人称暴君、魔王。若闪耀体育光辉,想必是要有点怪招。中国不乏其人,马家教练就是典型一个。骗子、暴君、魔王也好,英雄、天才也吧,为 相似文献
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十八世纪法国唯物主义者从唯物主义出发,有力地批判了宗教神学,沉重地打击了当时占统治地位的教会黑暗势力,发展了战斗的无神论,为反对宗教迷信和宣传无神论作出了光辉的榜样。无产阶级革命导师曾经多次高度地评价法国唯物主义者的战斗的无神论,并要求马克思主义者都要学习他们的榜样,把反对宗教迷信的斗争进行到底。但是,林彪、“四人帮”一伙长期以来不仅不宣传无神论,反而肆无忌惮地大搞封建迷信和新的造神运动,致使 相似文献
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马克思的劳动价值学说科学地阐明了价值的实体、价值量、形成价值的劳动性质、价值形式和价值的本质,揭示了价值规律及其不以人们意志为转移的客观必然性。本文据此探讨新科技在价值创造中的地位与作用。 相似文献
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伴随着90年代以来特许学校运动的空前高涨,目前全美已有将近31个州制定了特许学校法,以保障特许学校的顺利诞生和有效运行。然而全美教育协会(NEA)在1999年经过了一番调查后发现,不少特许学校在创办和运行的过程中,出现了违规和有违办学初衷的做法,其部 相似文献
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李双剑 《和田师范专科学校学报》2015,(3):69-71
语法学界对于“一起”一词的词性判定一直存在着争议,本文在回顾以往研究的基础上,具体全面分析了“一起”的分布情况。由于对副词“一起”的一般用法的看法分歧较少,所以本文重点分析了“在+一起+动”这种格式中的有较大争议的“一起”的词性问题。本文承认“一起”是一个兼类词,具有名词和副词的语法功能,但又和以往的研究有所区别,认为“在+一起+动”中的“一起”也是副词。本文还对“一起”所属的副词具体小类有所分析。 相似文献
87.
高中历史采用分组分层的教学模式是为了全面促进学生的发展,但是在实际应用过程中却存在很多问题,特别是当分层运用得不好、方式不恰当时,学生容易产生抵触情绪,这就需要教师加强对分组分层教学模式的认识。 相似文献
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数字化电网系统是在国家智能电网建设与发展基础上,为了满足电网生产运行以及管理需求,设计实现的一种具有智能化、自动化、数字化特征的电网系统,对于促进电网的安全稳定工作运行有着积极作用和意义。本文将结合750kV电网的实际生产运行与管理需求,在对其数字化电网系统的总体设计与技术应用分析基础上,对于该数字化电网系统的结构功能与应用实现进行研究分析。 相似文献
89.
绝不要给孩子施加压力在指导青少年球员的过程中,最重要的一点就是绝不要施加压力。如果家长给球员的压力过大,那么作为教练,就要努力去除它。输球后就指责“你怎么打的?”,赢球后继续施压“你必须更加努力!”,如果家长和教练都这么做的话,球员只会越来越吃不消。虽然我们常会误以为自己所做的都是为了孩子好,但我们一定要注意自己的言行,不要越过某些限度。 相似文献
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马克思主义理论课的教学要领是学得主动、教得生动和用得能动。要帮助学生树立主体意识,使其做到主动追求、主动安排和主动配合。教学要在生动上下功夫,即要教得真、实、活。还要指导学生分析现实问题,开展课外活动和参加社会实践。这样就能达到用理论武装思想和指导实践的教学目的 相似文献