教学百分数时应注意的问题

理解百分数的意义,是分析和解答百分数应用题的基础。关于百分数的意义,过去的书本有不同的说法。有的说成:分母是100的分数。照这样说法,(0.25)/(100)、(3.46)/(100)等是否是百分数,就难于判断了。笔者认为百分数与分数有着密切的关系,它是“一个数是另一个数的几分之几”的不同的表现形式。它反映的是两个数的倍数关系。因此,对百分数还有一些特殊叫法,如百分率和百分比。在一些专门数学术语中,如出油率、出勤率、成活率、产品合格率、废品率,发芽率、利率等,一般都是用百分数来表示的。所以,     

小学数学中的“等效变换”

等效变换是数学中常用的一种方法。在新课的教学或解题过程中,若能用这种方法分析思考问题,就可抓住问题中某句话或某个条件进行适当的等效变换。这不仅可以帮助学生理解算理,而且还可以使新题不新、难题不难、抽象变得具体、繁琐变得简单、头绪复杂变得条理清楚。这样不但能开拓学生的解题思路,提高解题能力,而且能培养学生从不同角度进行审题的习惯,启迪思维,促进教学质量的提高。本文就下列四方面举例说明。一、用改变说法来变换 [例1]某修路队要修一条公路。修了一天后,已修的长度与剩下长度之比是3:2;第二天修了300     

营造良好的家庭环境，有效地促进孩子的发展

家庭是孩子的第一所学校。父母是孩子的第一任教师，良好的家庭教育对孩子的健康成长起着至关重要的作用。我们要尊重儿童，为儿童创设宽松、民主、关爱的心理环境，创造良好的物质环境，促使幼儿健康成长。     

三问新《消法》

新修订的《消费者权益保护法》将于明年3月15日起实施。修改后的新《消法》,在新型消费方式、格式条款、欺诈赔偿等方面都有新规定。针对消费者对这些新规定的疑问,笔者进行了相关采访。     

农村语文教学中如何提高学生作文语言的表现力

农村语文教学中,作文教学向来是最令人头痛的。农村学校学生语言基础比较薄弱,生活所得相对比较单一,阅读途径受到一定的限制,写作水平的发展自然而然也受到局限。而要想以生动的语言写好一篇作文,生活和阅读的积累都是不可或缺的,它们是作文的源头活水。在作文教学中,教师在关注:到底如何在有限的条件下提高学生的语言表     

有机食品,咱能信吗?

<正>真假混淆:有机食品好认吗?最近,听说家门口开了一家有机生活体验餐厅,河北唐山市的高女士觉得很新鲜,马上叫了几个好友去品尝。"餐厅的环境以绿色为主,墙上挂着各种蔬菜的图画,一进门就有宣传画对有机餐厅和有机食品进行介绍。"不过,高女士了解到,该餐厅目前只能保证所用的蔬菜是有机的,粮食、肉类等还是普通食品。而对于这家餐厅提供的是不是有机蔬菜,高女     

巧用分解质因数解题举例

在小学已经学习过分解质因数,这知识在求最大公约数和最小公倍数中有用,在以后学习有理数的运算、因式分解、解方程等方面也有广泛的应用。它不仅为一些数学问题提供新的解法,还能开拓学生的解题思路,启迪创造性思维。 [例1]甲数比乙数大9,两个数的积是1620,求甲、乙两数。解:由于甲、乙两数的积是1620,所以可把1620分解质因数。     

研讨短文之四

本刊1988年第1期和第8期,先后刊载了《从一道难题的解法谈起》和《巧用假设难题易解》两文,研讨了一道分数难题的解法。此题为;“甲、乙两仓库共有棉花2600包,甲仓库运走了它的3/4,乙仓库运走了它的3/5,剩下的棉花乙仓库比甲仓库多130包。两仓库原有棉花各多少包?”这一研讨引起了全国各地读者的兴趣和关注,大家纷纷来稿参与研讨,实际上形成了一个别开生面的笔谈会。这种研讨无疑有利于相互促进、共同提高,有利于验经的交流和学术的繁荣,现将有关文稿之精粹汇编这下,以飨读者。