亲近科技，让德育的面孔神采飞扬

如何摆脱传统德育空洞说教的“老面孔”，展示新时代德育工作的新面貌，让德育的面孔神采飞扬起来，让孩子享受快乐的童年呢？我校的做法是：立足科技建设，坚持以人为本，紧扣学校科技特色教育，把科技教育和德育工作结合起来，引领学生展开道德实践，培养既有创新精神、科学探究能力，又有强烈的民族自信心和爱国主义精神的青少年学生，促进学生的全面发展，提高科技教育和德育工作的实效。     

小提琴教学体会谈

一、指法及其作用 　　指法及其作用,既是个笼统的概念,又是一门非常具体的技艺.所谓的指法:小提琴的演奏手指存指板上的排列方式与手指交替顺序,以及这种方式与交替顺序在乐谱中的标注,统称为小提琴演奏指法.……     

秀格棋话（八）——名人战第二局的话题

因为担任了名人战第二局的立会人（裁判长），所以就这盘棋谈点儿感想。     

《工程制图》课兴趣培养刍议

学生在《工程制图》学习中的认知兴趣，由低级到高级发展大致分三个层次：情境兴趣——稳定兴趣——志向兴趣。教师在教学过程中要加强教学设计，诱发情境兴趣；正确运用教法，培养稳定兴趣；坚定引导工学结合，奠定志向兴趣。     

谈物体停留在某区域内的概率

概率源于生活,同时又服务于生活,它在现实生活中的应用非常广泛,许多问题可通过概率知识来解释。物体落在某区域内概率的计算是一种重要的几何概率模型,其解题思想为:事件发生的概率等于此事件所有可能结果所组成的图形面积除以所有可能结果组成图形的面积。     

两种教学设计的不同效果分析——以“人类重要的营养物质”为例

在参加全县视导的10天里，由于各校教学进度相差不多，笔者多次听了九年级下册《化学》（人民教育出版社2001年第1版，以下简称“教材”）第十二单元“课题1人类重要的营养物质”这节课。虽然教材内容篇幅较长，有蛋白质、糖类、油脂和维生素四部分，但目标要求不高，重在让学生了解相关知识，联系生活思考一些实际问题，[第一段]     

让聋生在故事中接受

初中阶段，是学生从少年期向青年期过渡的时期，也是学生长身体、长知识的关键时期。这一时期的耳聋学生。抽象逻辑思维的发展水平仍不是很高，他们感知事物仍比较笼统，不够精确，往往只注意到一些孤立的现象，忽视事物之间的联系和本质特点。分辨是非的能力和自我控制能力较差。处于一种半成熟半幼稚的成长过程。他们的可塑性很大。那么，如何针对聋生的年龄、生理、心理特征，有效地进行法制教育呢？在实际教学中，我常采用以故事（或案例）说法的形式．针对聋生在日常生活中经常或可能会遇到的一些实际问题。和同学们说法、讲法，教育他们树立法制观念，增强法律意识。学会用法来规范自己的言行。维护自身的合法权益。     

在体操普修课教学中贯彻美育原则的探讨

体操运动是一项具有较高艺术性的项目,它不但可以塑造人的健美形体,陶冶情操,又可以提高学生鉴赏美,创造美的能力。 在体操课中进行审美的教育是体操教学的重要任务之一,教师在体操课中对学生进行内在美的教育,塑造教育对象的外在美和内在美的和谐统一,不仅能提高教师的业务水平,而且能开阔教学领域。 此外,学生存在爱美的心理,都希望     

怎样进行越野跑

越野跑是在自然环境中进行的长跑活动,锻炼的人要经历迂回曲折、崎岖不平的道路,要克服斜坡、沟渠等自然障碍才能达到终点。它不受运动场地和设备的限制,在公园、山丘、树林、公路、沙滩等地方均可进行。