网络环境下英语研究性学习教学设计

英语是语言文字学科,英语研究性学习属于认知型研究性学习,即学生在教师的指导下,通过对研究对象的描述和认识、理解和记忆、判断与解释,探究认识规律、学习途径和学习方法,从而吸收和掌握知识的一种学习方式。作为一门语言学科,英语有很强的社会性,其涉及内容十分广泛,与现实生活也很贴近。所以英语研究性学习具有开放性、交互性、主体性、过程性、探究性、实践性     

多媒体辅助英语教学应把握好的几个问题

在中小学课堂教学中，适时、合理地运用计算机辅助教学，可以优化教学过程，提高教学效率。但如何在课堂教学中恰如其分地使用好多媒体，最大限度地发挥计算机辅助教学的功能，收到最佳的教学效果呢？笔者认为要把握好以下的几个问题。一、注重课件风格和教师教学风格的一致性多媒体辅助教学的关键在于课件，而在教学过程中，教师又基本上形成了自身固有的、为学生所适应的教学风格，所以在设计课件脚本的过程中，教师应亲自创作，自然地把自身的风格融入到课件中，体现自己的教育思想，让学生易于接受，而不因使用了多媒体，把本来简明的教…     

想象情境领悟情感——第11册第6课《九月九日忆山东兄弟》课堂实录片断与评析

师:同学们,亲情是人类最朴实、最动人的感情,从古到今有多少诗人、作家尽情吟唱抒写.今天,我们所学的&;lt;九月九日忆山东兄弟&;gt;就是其中的一首.下面就请一位同学给大家介绍这首诗的作者.……     

“当家才知柴米贵”——由一次思品体验活动想起的

“珍惜劳动果实”的主题教育，以往“思品与社会”课上进行过多次，虽然自我感觉内容丰富，说理清楚，学生课上也都连连点头，可生活中他们依旧互相攀比，用钱依然大手大脚，平时浪费钱物的现象也是司空见惯。新学年，这方面的教育又将进行，怎样避免“重蹈覆辙”呢？我进行了认真的思考：俗话说，“当家才知柴米贵”，学生“不知柴米贵”重要原因在于没“当家”，我何不让他们在“当家中知柴米贵”呢？于是，我便郑重其事地要求学生双休日回家“做买卖，学赚钱”。真实的生活，给了他们真切的体验；真切的体验，促进了他们情感的升华。请看下列教学片段：     

加强自考理论研究，积极推出最新研究成果——省自学考试教育平台建设理论研讨会顺利举行

5月13日上午，“湖北省自学考试教育平台建设理论研讨会”在武汉大学珞珈山庄举行。原教育部考试中心主任赵亮宏，湖北省教育考试院院长江畅，全省地市州自考办主任，全省自学考试主考院校领导，继续教育学院院领导和自考办主任及专家学者50多人出席会议。省自考办主任黄恩育主持会议。我校继续教育学院党总支副书记殷云飞和成人高等教育研究室主任易长发出席了会议。     

试谈英语课堂教学中的多媒体辅助教学

计算机辅助教学作为一种教学手段被越来越多地运用到教师的日常课堂教学中,它对于加快英语教育教学的现代化进程起到了积极的作用。同时我们应该用辨证的观点去看计算机辅助教学,应充分认识到中学英语教学的需要,不能走极端。本文对电脑辅助英语教学中出现的一些偏差或误区进行了一些探讨。     

中华草蛉防治白粉虱的研究

近几年，我们地区白粉虱对作物的然害较大，致使作物产量受到不同程度的减产。为此，我校生物科技活动小组在中华草蛉的生物学特性及田间防害效果做了很好的研究，与当地菜农一起利用农作物害虫的天敌——中华草蛉防治白粉虱收到了良好效果。     

美洲斑潜蝇的危害与防治

1　调查目的美洲斑潜蝇 (LiriomyzasativaeBlanchard) ,是近年来危害日趋严重的一种害虫 ,农业部已将其列为全国植物检疫对象进行严格管理。据滨州市农技站调查 ,全市受害西瓜面积达 36 5 0公顷 ,受害严重而枯死的达4 0 0公顷。为了分析造成危害的原因 ,提出合理的防治措施 ,我校生物科技小组对我县四镇的西瓜 5 0公顷进行了调查研究。2　调查内容2 .1　形态特征　美洲斑潜蝇是变态性害虫 ,每个生育周期要历经卵、幼虫、蛹、成虫四种形态发育阶段。2 .1.1　卵 :椭圆形 ,乳白色 ,直径 0 .2～ 0 .3毫米。2 .1.2　幼虫 :浅黄色 ,蛆形 ,后气门…     

班级微信群乱象产生的原因及解决策略

班级微信群作为中小学家校合作的一个网络平台,发挥着重要作用的同时,在运行过程中也出现家长诉求过多、争吵站队、任性刷屏,以及教师建而不管、滥用权力、责任模糊等乱象,给家长和教师造成不少困扰。班级微信群乱象的产生值得我们深思和反省,家长和教师尤其需要正视群内的乱象,为班级微信群的良性运行作出实际行动。纠正认识偏差;规范信息发布;明确班群定位;提升管理能力;建立班群规约。家长和教师共同努力,还班级微信群一个明朗、和谐的公共空间,使其发挥出家校合作的正向作用。     

对构建新型高师美术专业课程体系的思考

基础教育的改革与发展，迫切需要高师美术专业打破以单纯学科知识体系设定课程的思路和方法，对现有课程结构进行整合。要紧紧围绕综合培养的方针，适时增加教育类课程，不断完善美术教学基本技能课程，加大教育实践课程及课时量，构建相对独立的新课程体系。