李昌镐新手新型

惠美：昌镐哥,输了春兰杯是不是很痛苦？昌镐：疼是疼点,不过也无所谓,哈哈！成龙：问题图。是戴克伦杯本赛崔圭丙九段执白对刘昌赫九段的局面。白１挂,黑２夹时白３采用了罕见的反夹手段。很有意思。惠美：嗯,此图常型应该是图一：白　时黑１当跳守吧？昌镐：是本分的好手。如果白２拆二,就是最基本的定式了,这定式的优点就是简单,双方都好下。如果加大点难度,就是图二的黑１碰了。接下来白２扳时黑３、５退守,形成极其典型的黑实利、白势力的两分局面。惠美：这我也懂。回到问题图。先看图三的变化：当黑１夹时白２是不是应该换…     

相信自己是一种力量

小时候家里很穷,小小的我进了武行。那个时候一到片场什么都不学,就是学偷懒,哪里有地方可以睡觉就去睡觉,根本没有想过明天干什么。有一天我问自己,我就准备长期这么下去吗?我的目标是什么?后来找到了。我的目标就是     

不经历风雨,怎么见彩虹

那时候,单纯和快乐可以用笑容表达,连哭着的模样也是鲜艳的。多年之后就会明白,得到和失去是怎样的滋味。     

基于FPGA的磁定位技术研究与实现

在磁定位技术应用过程中,为解决数据处理过程复杂、计算量大导致实时性无法满足问题,利用FPGA的并行结构,设计实现了一种基于FPGA平台的磁定位方案。实验结果表明,磁矩为0.1255[A?m2]的永磁体在距离磁传感器高度在20cm以内时,定位精度能达到毫米级,定位速度比通用计算机提升了一倍以上,可以满足绝大多数实时性要求,更有利于永磁体定位技术产业化,应用前景广阔。     

基于“订单式”人才培养实践的校企深度合作之思考——以武汉软件工程职业学院数控技术专业为例

武汉软件工程职业学院机械系,与武汉华中数控股份有限公司合作建设数控实训基地,开展校企合作"订单式"高技能数控人才培养的探索与实践。剖析"订单式"人才培养实践中所面临的问题,从三个方面探讨校企深度合作长效机制的构建。     

关于写作教学“怎么教”的探讨

从“怎么教”的视角探讨写作教学,是一种立足实际操作层面的可行之举。探讨“怎么教”,应该从写作知识“怎么教”和写作能力“怎么教”两个层面入手。在写作知识“怎么教”的层面,着力于程序性知识的教学,在以归纳为主的教学过程中,让学生参与到写作知识的得出过程中去,同时从阅读教学中借鉴写作的知识;在写作能力“怎么教”的层面,则应遵循写作能力分阶段形成与由点到面、点面结合发展的特点,落实课内得法、课外巩固、序列训练、整体提高的要求,建构起写作能力提高的综合训练场。     

陕西烟草商业档案工作突发事件应急预案建设现状与对策

档案工作突发事件应急预案是有效应对突发档案安全事件、快速恢复档案工作正常运转的重要手段。本文通过对陕西烟草商业档案工作突发事件应急预案建设现状客观描述,分析陕西烟草商业在档案工作突发事件应急预案建设中存在的不足,并有针对性地提出了完善陕西烟草商业档案工作突发事件应急预案建设的对策。     

语文阅读教学设计中取舍的三个视角

怎样安排教学才最科学有效？此时,我们应该学会取舍,在有限的时间内达到教学效率的最大化：取舍,理应成为语文阅读教学设计的基点。一般来说,语文阅读教学设计中应着眼于以下三个视角加以取舍。     

语文观课评教的学习科学理论基础与运用

将学习科学理论引入语文观课评教,以之作为评议的理论基础与依据,是遵循教育教学活动要求的体现,可以深化语文观课评教活动。学科化是运用学习科学理论指导语文观课评教的总原则,现代化是运用我国古代学习思想的原则,本土化是运用西方学习科学的原则。有效的学习科学理论运用,须以观课评教者对语文教育教学本质、规律的准确把握与对学习科学理论的正确理解为基础,在实际的评议活动中,将二者有机融合。     

这些步骤指导你:轻松创建协作式开放在线教程

协作式开放在线课程,英文名称为Collaborative Open Online Course,缩写为COOC,是对MOOC的补充和支撑,它能够把优质在线资源与课堂面对面教学的优势有机结合起来。