上海地区转制中小学转为民办学校的方案研究

上海地区自1993年开始公立中小学转制试点. (以下简称转制试点学校为“转制学校”)工作。经过 十多年的发展,试点工作在深化管理体制改革,形成多 元化办学体制,提高办学水平和教育质量方面,发挥了! 积极的作用。在新形势下,如何规范有序地推进转制试} 点工作的进行,明确转制学校发展的方向,促进转制学… 校体制身份的合法化、合理化、明确化,是上海基础教} 育发展面临的迫切问题。} 为此,上海市教委于2005年4月正式成立“转制} 学校进退方案研究”课题组,研究如何推动转制学校 成为产权明晰、自主经营、自负盈亏、自我约束、自我发{ 展的教…     

审美阐发:文学批评的提升

学批评必须在本阐释的基础上进行审美阐发，才能提升到更高的层次。批评的审美阐发包括历时的变异生发与共时的拓展，前主要由学形象的历史串联与历史高度的俯瞰构成，后则包括人类学社会学解析、心理学透视与哲学层面的审视等内容，它们对批评的扩充与提升都起着各自不同的作用。     

开展区域活动 培养创造能力

具有创造能力，是新世纪人才的基本特征。良好的个性品质是发展创造力的坚实基础。人的创造潜能与生俱来。幼儿的创造性对别人来说，未必是创造，对自己是前所未有的，虽然没有社会价值，但可以产生独特的个性活动，独特的个性动，蕴育了创造能力的幼芽。随着幼儿身心的发展和经验的不断积累，这些幼将会发展为真正意义上的创造力。培养幼儿的创造力，实际上是对幼儿进行创新能力的养成教育。即培养儿乐意想、乐意说、乐意做，想、说、做与同伴的不一样，敢于标新立意，异想开。幼儿创造能力的发展要依赖于相宜的环境。著名教育学家、心理学…     

高中数学课程教材与信息技术整合研究与实验

信息技术是数学教学中不可替代的强有力的认知工具,对学与教产生了深刻影响,不仅是强大的作图、运算工具,而且是构建“多元联系表示”的教、学环境的有力工具,是提供数学实验及其他数学实践活动的强有力手段,能极大促进数学思维。要利用信息技术,通过适当的操作、探究、实验、交流、归纳、概括等活动,在教材中展示数学的“再创造”过程,使自主探索、实践操作、交流互动等学习方式得到具体体现,在强化学生理解数学本质、掌握数学基础的同时,促进学生的数学“发现”和“创造”,发展应用意识。     

促进家长教育观念转变的实验探索

本研究以天津市六所中学、一所小学为实验基地进行了近两年的帮助家长更新教育观念的实验探索。实验数据显示 :(1 )实验班家长的教育观念比实验前明显提高 ,达到差异显著水平 ;(2 )实验后 ,实验班学生对父母教育态度的评价高于对照班学生对父母的评价 ,实验班家庭的亲子关系得到明显改善 ;(3 )实验后 ,实验班学生的问题行为比对照班学生明显下降 ,达到差异非常显著水平 ,并且学习成绩比对照班大有提高。本研究探索了促进中小学生家长教育观念转变的途径、方法与机制。     

论“启发式综合教学”的课堂教学结构

课堂教学结构即课的结构,它是指教师顺利进行课堂教学的基本环节和程序.一定的课堂教学结构体现一定的教学思想.“启发式综合教学”的课堂教学结构理论是在继承和发展前人的课堂教学模式的基础上提出来的.1 历史上几种典型的课堂教学模式及详述 中国古代的教学过程基本上是被动的注入式的“上所施下所效”,嗣后发展为“学”“思”结合和自控的“减损”过程论.其教学模式为:“博学之,审问之,慎思     

小学生休闲活动导引对策的探讨

随着五天学习制的实施,学生闲暇时间将明显增多了,休闲活动也必然随之增加.积极、健康的休闲活动对青少年的成长有重要意义.为了认识小学生休闲活动的现状、特点与取向,对存在问题寻求对策,我们最近在旧部前小学、盘福路小学、雅荷塘小学作随机抽样,把高年级330人、中年级302人、低年级290人合共922人为调查对象,进行问卷调查,下面是调查结果及分析:一、休闲活动的取向(一)小学生最喜欢的休闲活动及原因学生喜欢的休闲活动依次是“看电视”、“体育活动”、“阅读书报”……具体选择及喜欢的原因如下:1、小学生最喜欢的休闲活动“看电视”占36.2%;最喜欢看“香港台”的节目,占87.1%;最喜欢看卡通片,占48.8%.可见,高信息量的电视节目已是家庭中作消闲、获取信息的主要媒体,小学生也从中接受社会文化的影响.“香港台”的卡通节目多,且播出时段多在学生放学或节假日,“内容吸引人”,因而吸引大量的小观众.     

扫清思想障碍 做好学生建党工作

鞍山师专是1978年底创办的。截至1985年7月底,党委前后批准了七十名学生(不包括师资班三名,下同)入党,其中1984～1985学年占廿九名,是六年期间吸收学生入党最多的一年,相当前五学年学生入党总数的41％。这是因为在这一学年中,党委贯彻了中央组织部《关于加强在大学生中发展党员工作的意见》,加大了在学生中建党工作的步伐。尽管如此,党员学生所占在校学生总数的比例仍不到4.3％。预计1985～1986学年开始时,学生党员人数将占学生总数的2.1％。这和上学年同期约3.4％,0.2％相比,稍有提高,基本上完成了党委预定的计划。 但,不能回避,我们的工作还有待加强和改进。例如各系发展不平衡,时紧时松。还有一个值得注意的情况是:在历年被吸收入党的学生中三年级多、二年级少,一年级空     

关于现代学校制度的含义、特征、体系的初步认识

建立现代学校制度是对我国现行学校制度的改造,是革除影响发展的体制弊端、全面推进教育改革与发展的制度创新,代表了教育制度建设的方向,它与基础教育新的发展观———促进基础教育均衡发展具有同等重要性。目前我国现代学校制度的理论与实践研究尚处于探索阶段。本期,我们刊发“基础教育阶段现代学校制度的理论与实践研究”总课题组的初步研究成果,以飨读者。