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社会微环境在儿童社会化过程中所起作用与家庭、学校同等重要,但长期被忽视和排斥。造成儿童与社会微环境割裂状态的原因,一方面源于我们对儿童发展、儿童学习内容、学习方式的狭隘认知,另一方面也与现有社会微环境的儿童友好度不高、人们对社会微环境的认知偏差、对其情感联结和人文价值的忽视以及此类微环境缺少制度保护有关。恢复和重建儿童与社会微环境的联结既需要研究者、教育者更新并宣传儿童与社会微环境的关系,也需要从城市发展理念和社会治理层面考虑儿童需求,推动儿童友好型城市和社区的建设,提升社会微环境的儿童友好度。 相似文献
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5月23日,第七届“光威老干杯”钓鱼邀请赛在北京常兴庄钓鱼场举行。130多名老首长、老同志聚在一起,尽情地发挥各自钓技,畅钓畅乐。 相似文献
148.
阐述期刊装订工作也是图书馆管理工作中的重要环节,在工作实践中探讨了期刊的装订方法和应该注意、解决的问题,以便提高期刊的装订质量和期刊的利用率。 相似文献
149.
冯丽萍 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(13):209-212
本文通过对普通高中新课标教材和大学本科教材中概率论与统计内容不同要求的对比,讨论了大学本科阶段《概率论与数理统计》课程与新课标统计与概率内容的衔接问题. 相似文献
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"活动教学"的理念作为新课程标准大力倡导的一个教学原则,已经走进了小学数学的课堂.然而根据日常的观摩听课、备课指导等教研活动,笔者发现学生被动式参与、虚假性探究的活动较多,课堂教学忽视活动主体的主动性、忽视活动主体的体验性、忽视活动内容的探索性、忽视活动过程的开放性等,使得探究活动材料被限制、探究活动步骤被包办、探究问题思考被约束,课堂上学生问题意识不强烈、探究思维不活跃、个体体验不丰富,创新精神得不到充分展现、个体生命活力得不到充分焕发.那么,如何构建小学数学探究性学习活动呢?在实践中我们可以从以下几个方面去构建. 相似文献