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631.
现代教育理念是随着社会的不断进步,随着人类文明的不断发展而产生的,它是教育进步的产物,是提高教育质量的助推器,是实施素质教育的理论基础。我国农村大都是经济欠发达地区,教育也相对滞后,教育教学资源相对短缺,教师、优秀教师难以到位,教学设各、教学设施不配套,教学活动资金不能满足需求;教育教学环境相对滞后,农民的思想相对落后,积极支持子女上学的意识比较差,支持、配合学校教育工作的热情较低;经济落后、生活环境艰苦,文化生活贫乏,子女就学、就业困难,就医看病不方便,给学生的学习、教师的安心教学带来困难;由于农村教育理念、思想陈旧,信息闭塞,交通不便,先进的教育思想理念,不可能便捷地传到农村,造成了办学模式、办学思想的落后;教学质量低下,由于教学资源和教学环境的不协调,教学理念的落后,农村教育的教学质量相对较低,处于偏远的山村学校更差。在这样的地区运用现代教育理念,积极推进素质教育,有其特殊性,有待于我们进一步的探讨。 相似文献
632.
国际理解是全球化时代学生应当具备的核心素养之一。英语教育是国际理解教育的重要载体。英语教科书作为最重要的英语课程资源,在培养学生的国际理解能力方面发挥着重要作用。而教科书内在的价值取向决定了哪些国际理解课程内容能够在英语教科书中被选择、组织与呈现,因此英语教科书中国际理解课程内容的价值取向是一个有待研究的重要课题。可以应用话语分析、符号学和知识社会学等方法对英语教科书中国际理解课程内容展开研究。 相似文献
633.
本文介绍了吸渡材料的吸波原理,种类及其相应的特点,阐述了国内外几种主要吸波材料的研究进展,并提出了吸波材料研究开发中存在的问题以及未来的发展趋势。 相似文献
634.
校园曾经是一方净土,校园文化曾经是一种简明的、清纯的文化。然而,随着时代的变迁、社会全面同化的加剧,校园不再那么干净,校园文化也参杂进形形色色、花花绿绿的各种元素,包括一些复杂和浑浊的东西,甚至不健康的、丑陋阴暗的东西,有人称之为校园亚文化。亚文化也是文化,虽然它并不代表校园文化的主流,但是它对主流文化的冲击,对全体学生的影响显然不容低估。我们把校园亚文化的一些典型现象罗列在这里,目的就是希望引起更多的关注和重视,希望有更多的人士来研究和思考更好的解决方案和对策。 相似文献