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教师自我评价是教师评价的重要组成部分,但现实中存在着忽视教师自我评价的现象,主要表现为教师自我评价在教师评价中受重视程度不高甚至整体缺失,造成这种现象的原因有管理部门仍然坚持管理主义评价理念、对教师自我评价权力配置利用不当、中小学“五唯”机制的束缚以及部分教师缺乏自我评价主体意识等。未来要重视教师自我评价应从树立发展性评价理念、改革教师评价制度、尊重教师自我评价的特殊性和创设提高教师主体意识的环境几方面采取措施。 相似文献
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黄雅萌 《湖北第二师范学院学报》2022,(4):83-89
企业终端门店视觉陈列焦点存在的问题在体验经济背景下显得尤为突出,通过文献分析法、比较分析法、田野考察法等对体验经济下服装门店视觉陈列焦点要素进行深入分析,可以发现陈列焦点要素VP、PP、IP与消费者心理模式和行为习惯之间都有着密切的关联。 相似文献
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进入21世纪,全球科技创新呈现新的发展态势和特征,这对我国人才的培养目标产生了深远影响。项目式学习作为一种新颖的教学方式,学生在相对开放的环境中,自主学习、讨论,形成问题的解决方案。北京市八一学校化学社成功地开展了系列项目式学习活动,学生的知识迁移能力、综合问题解决能力、创新思维得到很大提高。 相似文献
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