美丽新世界——我们自己的“名言”

我认为这个世界是美的。有碧绿的草坪,充满鸟语花香的小村庄,诗情画意的旅游景点,蓝蓝的天空,清澈见底的小河,各种可爱的动物、各种有趣的游戏……陆淑佳我认为“品书”是美的。书中有许多我们所不知道的知识和奥秘。童话、幽默、百科知识的天地……任你遨游。书是一个巨大的世界,是一个令人着迷的世界。我爱读书!王佳裕春天的景色是美的。春风和煦,大地开始复苏,柳树吐出嫩芽,小草从地里探出小脑袋,呼吸着花儿倾吐的芳香和清新的空气……陈凯陈佳楠妈妈是美的。有一首歌是献给伟大的母亲的:“没有妈妈哪有我……”没有妈妈,我怎能从蹒跚学…     

新时期高校图书馆与系资料室的关系

高校系资料室是图书馆图书情报系统的重要组成部分,它是为各系、各专业的教学、科研服务的学术性机构。它与图书馆之间是相互交叉、相互依赖的关系。然而,由于图书馆与系资料室分属不同的领导系统,使图书馆和资料室仍处在一个非常被动的位置,传统服务时期存在的管理脱节、各自为政、资源浪费等问题仍没有解决。     

基于现场总线技术的热处理实验装置设计

本设计研究的是运用PLC技术和现场总线控制技术,将S7-300PLC与S7-200PLC通过PROFIBUS现场总线进行通信,通过网络监控及远程组态控制热处理装置的工作,实现了热处理工艺流程的自动控制,提高了热处理效率,降低了能耗,保证了热处理产品的质量.确定系统的设计方案并对系统的软件进行总体编程,通过原理图等表现出整个控制系统的工作过程.     

本期辩题:结果和过程哪个更重要?

【典子的话】过程重要还是结果重要?这个连哲学家也给不出标准答案的问题,却在我们六位小作者的唇枪舌剑中被阐释得很精彩,智慧与激情的火花时时进溅。正方同学齐心协力走亲和路线,想用自己的亲身经历来说服反方阵营;反方同学善于举例和引用,所举事例和引用的名言有说服力,足以与正     

我国当代档案损毁的原因及史实

从数量上看,当代档案的损毁明显少于古代和近代,但造成的损失依然不小,有些甚至无法挽回。造成当代社会档案损毁的原因主要有:政治原因、管理不当、自然灾害等三个方面。其中政治原因主要是指"文革"期间对档案的破坏;管理不当包括失火损毁档案、渎职损毁档案和为私欲损毁档案;自然灾害主要包括地震、水灾、台风、地质沉陷、山体滑坡、泥石流以及高温高湿、霉变等几方面对档案的破坏。     

探究式教学在高职化学教学中的运用初探

在高职化学教学中,教学方法多种多样,探究式教学是其中一种。其应用包括创设情境,设疑诱思,确定探究方案,检验假设,讨论结果,激励评价等环节。成功地运用探究式教学,能够提高学生的科学素养,促进学生实践能力的发展,能培养出更多、更好的实用型人才。     

探析电子文件收集与电子档案管理

正随着电子信息技术的飞速发展,办公自动化、标准化、网络化日趋完善,各单位要形成大量的电子文件。本文仅就电子文件收集与电子档案管理谈点看法。一、电子文件的收集电子文件来源广泛,形成者不仅有业务管理部门的承办人,还有数据录入员、信息管理与计算机技术人员等。电子文件收集归档,必须靠制度约束,使制度变成归档人员的自觉行动。要将电子文件归档工作纳入本单位的立卷归档制度,并列入管理工作程序,在布置、检查、     

数字档案馆建设是历史发展的必然

建设数字档案馆是数字时代发展的要求,是新型档案馆的发展方向,是实现档案工作现代化的一项迫切任务和重要内容。数字档案馆面临存量档案数字化、增量档案电子化两个难题。只有这两个难题解决了,数字档案馆才算建成。存量档案数字化迫在眉睫存量档案数字化的作用和意义。一是可以节省大量的档案馆日常工作,把工     

优化幼儿园晨间户外活动的策略

一、游戏激趣,由"被动运动"转化为"主动运动"摒弃以往单调乏味的机械练习,把晨间户外活动寓于有情节、有角色、有竞赛的游戏之中,使其由"被动运动"转化为"主动运动". (一)情景性游戏 结合幼儿的年龄特点,教师可以设置一些适合他们年龄特点的故事情景性场景.在场景中幼儿不知不觉地进入扮演的角色中,依赖着材料的支撑,始终保持着浓厚的兴趣,消除了紧张心理,从而主动、愉快地参与活动.如小班幼儿在玩"猫捉老鼠"的游戏中,让幼儿扮演鼠宝宝,走过平衡板铺成的小路,"贼头贼脑"地在稻田偷吃,教师扮演的老猫突然"喵"的一声,老鼠都吓得跑回了家.当幼儿对某一事物充满兴趣时,他们就会从中学到很多东西,而这种学是积极地学、主动地学、快乐地学.     

“工作过程”培养模式下校媒合作共生路径探赜

广播电视艺术学专业硕士的培养重点,是动手和解决问题的能力,本文基于这一理念,提出针对广播电视艺术学硕士的基于"工作过程"模式下的培养路径。此模式能够在仿真的媒介工作环境中,为学生提供不同工作岗位,便于特长各异的学生找到自身定位。将媒体工作过程贯穿于整个教学过程中,将"媒体人员"的角色定位引入教学环节中,采用"项目导入、任务驱动"教学法,并将其实施于广播电视艺术学硕士课程的的教学过程中。