民族地区马克思主义教育载体大众化的探索

载体大众化是民族地区马克思主义大众化的重要内涵和必要途径与条件,其中马克思主义教育载体大众化又是基础工程.创建马克思主义载体大众化要突出目的性、可操作性、通俗性、催生性、独特性等“十性”.要精编通俗易懂、艺术价值高的读物、纪录片、小品等,要认真搭建方便快捷的网络平台,着重培养好少数民族学生和宣讲员,全力办好培训学校,组建贴近群众的宣讲队,开展寓教于乐的主题活动,办好“按需点题”的百姓讲坛等“十载体”.     

小河的记忆

我七八岁的时候就来到了林场,这里有来自天南地北的工人,这里把干活叫上班、工作,而在老家的农村叫劳动或上工。这里的人基本都是识字的,在农村人看来,这些人都是有知识的人。这种环境使我的生活处于城市和农村之间,不是城里人,也不是农村人,而是林场的孩子。每天放学回家,我不会像农村的孩子那样拎个竹篮去割草,或背上粪筐去拣粪,林场里有烧不完的枯树,还有修剪下来的树枝。林场的前面有一条小河,这条小河承载了我童年所有的记忆,特别是冬夏两季留给我的印象最深。冬天来临时,小河里的水结冰了,我就约上一群小伙伴去溜冰。或一个     

让学生在感受美中学习数学

在数学中一幅幅严谨的知识网络图、一道道绝妙的算式、一组组有趣的关系式--都是数学家心灵智慧所进发出的和谐、庄严、永恒的美.正如吴正宪老师所说:"数学如同一个五彩缤纷的世界,处处充满着美."我们要充分联系生活实际,挖掘数学知识内在的魅力和潜在的美.     

浅谈大学生就业挫折

严峻的就业形势使毕业生在求职过程中遭遇了各种就业挫折,如何应对就业挫折成为社会、学校、大学生普遍关心的问题。高校在教育培养大学生成长成才方面担负着重要的任务,因此在指导大学生应对就业挫折问题时也发挥着重要的作用。     

Visual Basic教学难点及解决办法

Visual Basic是世界上使用人数最多的语言,简单易学、人机交互容易、程序调试简便,目前仍是计算机程序设计初学者入门学习的主要语言。为了提高其教学质量和教学效果,笔者根据多年的教学探索和实践,对该课程中的面向对象概念等教学难点的解决办法提出个人的见解。     

浅论小学数学教学中对学生逻辑思维能力的培养

培养小学生的逻辑思维不仅是素质教育改革下的重点目标,同时也是学生学好数学的主要条件。小学作为学生智力发育与思维拓展的黄金时期,如果该阶段没有做好学生逻辑思维的引导,则会直接影响到学生的今后的学习与发展。因此教师应当积极转变教学理念,将逻辑思维培养作为数学教学的重点工作,并不断探索科学有效的教学方法,深化学生思维发展。     

浅谈大学生综合素质的培养

社会主义市场经济的建立和发展,２１世纪中国的战略目标和世界形势,都对我国国民素质,特别是大学生的综合素质提出了新的要求。大学,作为知识的海洋,人才的摇篮,它对跨世纪大学生的综合素质培养具有义不容辞的责任。换句话说,大学生综合素质是否符合未来社会的要求...     

清华大学今年招生3200人

每天打开电视广播，每次翻开报纸杂志，众多的政治画卷便纷至沓来：北约东扩、中美谈判、俄美间谍危机、人权会议……如何了解和研究这些政治事件后的背景及动向呢?这里有门学科将帮助你解决这一问题，这就是国际政治，、它主要研究主权国家和其他国际组织、地区等为实现一定政治目的而进行的各种活动，及其相互作用与联系以及发展规律的学科。它的主干学科就是政治学。     

给耳朵留一个孔

10多年前的一个夏日的午后,我正在午休,班长芳气喘吁吁地跑来报告事情。我以为又是谁和谁闹矛盾、谁抄了谁的作业之类的事情,就有些不耐烦,说:"等自习课再说吧,我正在午休。"芳说:"要来不及了。学校外面来了个给耳朵钻孔的,咱班好多女同学围在那儿看呢,说不定一会儿就有人钻了呢。"我一听就急了,赶紧把她们都叫过来,小小的年纪臭美什么。