浅析职校学生不良人格特征的形成及反思

教师创新教育能力的培养涉及很多方面,但最主要也最关键的还应该是教师自身的主观努力与自我实现。教师进行创新教育能力的自我培养,必须按步骤走好以下三步:     

论凉山彝语对普通话习得的负迁移

第二语言习得研究表明,母语迁移是影响第二语言习得的重要因素之一.本文通过凉山彝族人学习普通话的语音、词汇、语法等方面阐述了母语(彝语)负迁移对第二语言(汉语)普通话习得的负效应,并提出凉山彝族人学习汉语普通话的对策和建议.     

想象的天梯,快乐的体验——《滑滑梯》教学设计(第二课时)(鄂教版第二册)

设计理念 心理学认为:"兴趣是一个人力求认识某种事物和爱好某种活动的特殊倾向."一堂课的教学效果如何,教师和学生对这堂课的教学内容是否感兴趣,是非常重要的.     

简论语文阅读教学"对话"的本质

"对话性"是阅读教学的本质属性,语文阅读教学中的对话,是一种特殊形式的对话,这种特殊性表现在:对话目的的生长性,对话主体的建构性,话语范畴的限制性。     

书面表达有效教学的尝试

最近几年来,笔者一直任教九年级英语,教学中发现,学生最怕的是作文,中考学生作文失分较多。结合教学实践,我觉得,要提高学生的书面表达能力,非一日之功,也不是仅在九年级就能完成的,应该从一开始,培养学生良好的学习习惯,进行由浅入深、循序渐进的形式多样的训练,具体措施如下：     

自由之路——巴特勒《众生之路》的进化伦理主题研究

塞缪尔·巴特勒是19世纪英国优秀小说家之一。《众生之路》是其代表作,但国内学界对这一作品研究甚少。巴特勒通过对主人公欧内斯特这一形象的刻画,表达了对人类道德进化的关注。《众生之路》讲述的与其说是主人公欧内斯特的成长经历,不如说是他实现自我的自由之路,完成道德进化的精神之旅。文章从进化伦理学的角度出发,通过对小说人物的分析,探讨了作品中自由和道德进化的关系以及背后所蕴含的深刻社会意义。     

关于科技园区创新平台机制的系统思考

现有科技园区创新平台机制的研究多是建立了科技团区创新平台运行机制的外在基本条件,而对其内在的创新机制及机制的执行力问题却有待深入研究.以机制设计理论的个体与总体共赢思想为指导,以系统集成创新作为研究的主线,突出科技园区创新平台机制的创新本质,分别探讨了公司型创新平台的知识增值机制和服务型创新平台的动态平衡机制.     

注重感恩教育 塑造健全人格

在初中政治教育中要找到感恩教育的切入点,从传统文化入手教育学生学会知恩,以培育并塑造健全人格为出发点,注重分析现实中感恩教育的突出问题,引导学生了解报恩的途径,以感恩教育促进和谐社会建设。