守得云开见月明——周记批语里的德育思考

作为一名语文老师,笔者对周记这种与作文“云与青山淡不分”的训练方式,可谓情有独钟。不但布置孩子们写,更喜欢阅读。     

日本的书道艺术

书道是一种用文字书写以表现美的特殊艺术,自古盛行于中国,后来又普及到朝鲜、日本、越南等学习中国汉字的所谓“中国文化圈”内。汉字与西洋的罗马字母不同,因为它是一种绘画因素颇强的象形文字,所以书道的发展可以说是必然的。在上述受中国书法影响的国家中,最引人注目的要算日本。这是因为日本产生了自己独特的“假名书道”。下面介绍一下日本书道的发展与中国的关联。     

过剩教育下的教育不在——寄希望于学校理论的重构

此文是日本著名教育学家、前日本教育学会会长堀尾辉久先生为纪念《课程.教材.教法》创刊30周年而撰写的特稿。堀尾辉久先生的名著《全球化时代的教养与学力——如何教?如何学?》中文版于2009年12月由人民教育出版社出版。此文是作者继该书之后关于学校教育教学的最新研究成果。文章虽然直指日本当代学校教育教学的一些时弊,但作者关于教育变革的思想对我国学校教育教学如何深化改革也有参考借鉴价值。本刊特请陈俊英教授译为中文,以飨读者。     

半条命2

当闲言碎语再度兴嚣坊间（事实是它好像根本就没有清淡下来过），《半条命2》和那些叫评论作者们思维枯竭的第一印象，让我们觉得现在是有必要在即将来临的风潮之前做个总结和回顾了。我们希望能够让你们都了解到，在刘览上亿的文章，搜刮各种尽可能的信息，当然了，你也可以把这一篇随意翻翻了事，但希望我们能帮助你对游戏能再度有个切实的认识，而不是拿各种小道消息毁了日后可能难得的游戏体验。众所周知地，《半条命》是目前为止，在大多数平台上也已发售的最受人欢迎的第一人称射击游戏。造成这个结果的原因有很多，它将多种游戏元素前所未有地结合在一起，把知人心弦的故事融到之前庸俗不堪、一味暴力的同类作品中，并且依借这一特点将游戏事件以一种非常人性化的方式嵌合其中，这些使它成为了游戏玩家目前为止所经历最为难忘的一次体验。正因为这一诱因，《半条命》不仅成为了最为流行的游戏，并且借此激发着所有人无穷的想象力和创造力。有无数的作品试图模仿《半条命》的成功，让它们在《半条命2》问世之前延续人们对这一出色作品的回忆，除了游戏本身，Valve给人们提供的还有自由的MOD技术支持，因此衍生出了诸如《反恐精英》、《胜利之日》、《团队要塞》等独立的出色作品。和它们一起，《半条命》所构成的，已经远远不止一款游戏和它的分支作品那么简单。尽管不想使用文化或者现象这样的字眼，但是《半条命》还是成功地在这许多年内保持了作品常胜不败的地位。与此同时，Valve正苦于数着大面额的票子，忙着应付源源不断地生意，并且，开始着手为他们的滚滚财源找一条前景光明的大路。但是，为了能够正式地把《半条命2》这个人们翘首以盼的续集作品做出来，他们首先要创造一种一直以来梦寐以求的技术，一种能够实现这种梦想的技术。     

情境创设下的任务驱动型作文教学策略研究

真实情境、任务明晰、指向实用,是任务驱动型写作的重要特征,它为写作者创设了任务,提供了明确的对象,还对文体提出了要求。教学中,教师要改进教学材料、改变教学观念和改善过程引导,激发学生的写作兴趣,提升学生的写作素养。     

日本的法西斯主义、体育和社会(续完)

(二)法西斯体育的强化 满洲事变的发生,使日本加速了它的法西斯化。1933年国际联盟采纳了关于满洲的利顿报告,其中认定满洲国是一个由日本侵略政策建立的傀儡国。日本拒绝这个报告,并退出了国际联盟。此后,日本陷入了国际弧立,并堕落入“法西斯化”,同法国、意大利缔结反共产国际公约(1937年),在1937年又突然发动了     

欧洲的窗户

欧洲的北边接近北极，南边邻近非洲，地域差别极大。这种差异性当然和日照量有密切的关系，我于是对欧洲各地民家从窗户透露的信息产生兴趣。[编者按]     

改革开放以来广播电视文艺理论与批评的发展流变

在20世纪的70年代末,神州大地发生了延续至今的具有伟大历史性意义的改革开放。在这场伟大的历史变革中,中国的广播电视事业获得了前所未有的发展机遇。随着社会转型     

略论小学生写作自信心的培养

作文要写好,必须有自信力。树立学生写作的自信心,先要打破“作文难”的心理障碍。教师要正视孩子们的作文,不任意拔高要求;善于发掘学生作文中的“闪光点”,高调表扬;评价学生的作文要正确归因,反馈导向,呵护孩子的写作自信心。     

日本的教育经济学:实证分析的展望和课题

本总结了迄今为止日本教育经济学中实证研究的成果，探讨了今后需要进一步研究的课题。本从以下几个方面阐述了日本教育经济学的发展，即人力资本理论和教育收益率、劳动市场与教育、教育成果的成因分析、教育产业分析、教育需求的决定因素等，并比较各类研究的目的、方法、结论和政策意义。虽然以上每一方面都积累了很多研究成果，可是由于资料的限制，教育经济学中的实证研究尚存在着许多有待进一步研究的课题。