课堂有效追问的实践探索

正课堂追问是一种最原始、最常用的教学方式,却被很多教师轻视与忽略了。在课堂中常常可以看到的是教师简单、随意、重复、肤浅的"低效追问",主要可以归纳为以下几种:一是课堂追问缺乏指向性,追问的目的性不明确;二是课堂追问的思维含量低,学生的思维没有得到实际提升;三是问题提出了,学生却保持沉默",启而不发,问而无答"。     

浅谈课本插图在英语教学中的妙用

正插图作为一种直观的视觉信息和教学媒体,是教材内容的重要组成部分,它为课本提供了相关的背景知识,丰富、拓展、深化了教材内容。美国著名的图学论者哈拉里曾强调说:"千言万语不及一幅图。"在《英语课程标准》五级认知策略的目标中也有"在学习中善于利用图画等非语言信息理解主题"的描述。在教学中,如果教师能结合教学实际合理地运用教材插图,不但能激发学生学习英语的兴趣,而且还能有效地降低学习难度,提高学习的实效     

南昌市高新技术企业发展对策研究

近年来,南昌市高新技术企业规模不断壮大,形成了一支富有创新精神的企业家队伍和技术力量,产生了一批技术专利和自主品牌.本文对南昌市高新技术企业发展现状和科技成果转化进行了分析,并针对发展存在的问题提出相应对策建议.     

教室里来了不速之客

“树的幸福,在于以翠绿点染土地……”伴随着杨老师声情并茂的朗读声．一只蝴蝶翩然而至。这只蝴蝶像逛街一样,在教室里转来转去,那对触角一动一动的,像是在打量我们的身高体重。飞着飞着,它终于飞到了我的面前。我兴奋极了,却大气不敢出。     

职校师资：“短板”可以变“长板”

为了提升职校教师专业素质,增强教育教学能力,这些年职教系统做了许多努力,诸如组织各级各类专业师资培训、出台和实施专业教师定期下企业实习(见习)制度等,都是切实举措。但是,培训和培养的实际效果并不乐观,教师的素质面貌和能力状况并未发生显性转化,教学水平和教学效果未见明显提高。主要原因是,所开展的培训和培养对教师素质转化状况没有拿出严格而科学的考量方略,进行有力和有效的把关,甚至在这一方面形成缺口。     

鸟窝

廊灯上原来有个旧鸟窝,我写过它。它们回来过两季,红胸知更鸟,衔来软松针和荻花。铁铸灯罩有四个飞檐翘角,刚好托住了窝,后来不知哪儿叨来几团废毛线,用口水糊出了齐整的家,总是母鸟待在窝里。为什么选择门灯上筑窝呢？院子里有那么多花树。     

幼教中心共同体建设的管理实践

太仓市璜泾镇幼教中心自2008年8月成立后,领导下属三所幼儿园的人、财、物的管理。人的管理放在第一位,这就显示人是管理的主要因素。人本管理思想认为,管理不仅仅是一个物质技术过程或制度安排,而是和社会文化、人的精神密切相关。既要重视科学管理,创造严格的规章制度和管理环境等外在因素,又要依靠激励人的责任心、事业心等形成动力机制的内在因素,实现两者结合。     

对“少教多学”理念的实践与思考

如何在语文教学中实施“少教多学”？通过实践,笔者的体会是：首先教师要切实转变教学观念;其次教师要“导”在点子上;再次是读写结合。     

高校引进人才的因素分析和政策建议——基于L省高校人事部门的调查

人才是高校发展的重要资源.通过对L省16所高校调查发现,样本高校间人才引进数量和质量差异悬殊,这与对人才的认定差异相关,更与学校的科研平台、待遇以及引进程序等相关.不断推进引进人才工作,要做好打造学科平台的根本性工作,创新引进人才的经费保障和管理机制,加强信息服务和交流工作,简化人才引进手续,提高人才引进工作的效率.