西南边疆民族地区大学生社会主义核心价值观认同基础调查研究

西南边疆民族地区大学生是社会主义现代化建设的生力军,他们对社会主义核心价值观的认同程度,直接影响社会主义核心价值观在边疆民族地区的传播和践行。根据调查了解的情况看,边疆民族地区大学生对社会主义核心价值观总体认同度较好,也存在相当部分大学生认同肤浅、表面、不深入的情况,甚至有极少数学生不认同。究其原因,民族地区经济、社会、文化的宏观环境,民族地区高校教育实践以及家庭的微观环境等都是影响因素。因此,提高认同度,尤其需要从宏观和微观两个方面入手,既要稳步支持和促进边疆民族地区经济、社会、文化和生态发展,也要加强高校的宣传教育工作,不断提高针对性和实效性。     

"一视同仁"与"对症下药"

某校为了加强教职工上班管理，出台了一整套考勤制度，其中对大家影响最大的就是《上班签到、考勤制度》。该制度有如下两条规定：1．签到时间：每天上、下午上课铃响前20分钟开始签到，至上课铃响止。缺签1次罚20元：2．病假1天扣10元（住院1天扣5元），事假1天扣20元。     

a尺度紧支撑双正交多小波的提升格式

提升格式是由Sweldens和Daubechies提出的一种构造第二代小波的方法．它也可以被用来构造第一代小波．文章在已知构造方法的基础上，提出了一种新的构造a尺度紧支撑双正交多小波提升格式的方法，从最基本的概念出发，给出了构造a尺度紧支撑双正交多小波的提升格式的推导过程、分解形式及其证明，最后得到一种有效的构造算法．     

为了所有学生的成功--法国全国教育大讨论总报告概述

2004年10月12日,由法国关于学校未来全国教育讨论委员会编撰的总报告(以下简称总报告)正式出版。该报告归纳和提炼了百万法国民众对如何建设明天的学校的期望和思考,对构建未来10-15年法国教育发展的新体制提出了设想。现从中国当前教育改革的出发,将笔者认为有价值的主要观点介绍如下,以期和国内的教育工作者一同分享。     

给我们的生活加点儿"糖"

我们的生活是什么味道?书上总是说"我们的生活是甜的",可是,在现实中,我们的生活却没有"甜"味,有的只是"苦""酸""辣"这三种味道。     

浅谈初中数学教学中如何搞好创新教育

在初中时期,数学学习进入到新的阶段,增加了大量的新知识点,内容也比以往深入了许多.但是,由于一些教学实际问题的存在,让数学教学很难达到预期的成效,加上一些学生学习态度不认真,使得课堂互动难以展开.而新课改实践证明,数学教育想要取得良好的成绩,绝不能忽视对教学模式的大胆创新.一、初中数学的教学特点分析1.教学目标初中的学生,如果能帮助他们培养独立思考的好习惯,培养他们的逻辑思维能力,将会对他们的一生极为有用.初中数     

对推行职业资格证书制度的思考

近些年国家陆续出台了一系列关于加强职业资格证书制度建设方面的法律法规。1996年颁发的《教育法》明确指出“实施职业教育应当根据实际需要,同国家制定的职业分类和职业等级标准相适应,实行学历证书、培训证书和职业资格证书制度。”1999年国务院办公厅转发劳动部、教育部、人事部、国家计委、国家经贸委、国家工商局等六部门《关于积极推进劳动预备制度加快提高劳动者素质的意见》,要求严格实行就业准入控制,对未经劳动预备制培训或虽经培训但未取得相应证书的人员,职业介绍机构不得介绍就业,用人单位不得招收录用。2000年3月,劳动和社会保障部颁发的《招用技术工种从业人员规定》中也明确规定用人单位招用从事技术工种的劳动者,必须从取得相应职业资格证书的人员中录取,并指出“技工学校、职业(技术)学校、就业训练中心及各类职业培训机构的毕业生,必须取得相应的职业资格证书,才能到技术工作岗位就业”。这些法律法规的出台,体现了国家意志。它是我国深化改革、扩大开放以来针对市场经济发展、教育科技进步对劳动者素质要求越来越高和劳动力相对过剩就业压力逐步加大的现状而采取的一项重要举措:也是促进职业学校提高办学质量,在市场竞争中求得更好生存的一条有效途径。     

小学阅读课堂教学结构再探

一、小学阅读课堂教学结构概述教学结构的拟定,取决于多种因素。教学结构的研究是一项相当艰巨而复杂的工作。然而以往将小学阅读课堂教学结构的设计,只看成是一种简单的线性过程,即设计教学程序只体现教的活动,而未体现教师如何教会学生学习的活动,以及学生如何主动地、独立地吸收知识,包括学生对教师提供的信息如何进行了选择、分辨、取舍的活动。究其原因,是对小学阅读课堂教学系统各个要素间的有机联系的忽视。小学阅读课堂教学系统既随着时间的推移表现为一定的教学程序、教学环节的顺序以及各个环节在时间上的分配,它也在空间上反映出语文教师、学生、语文教材这三个基本要素的地位、作用以及相互关系。请看下图:     

关于当代国家间政治关系与经济关系走向的两点思考

本文认为,国际经济关系和国际政治关系是两个具有不同特性的历史过程。国际经济关系是沿着消除民族国家障碍进而通向一体化方向发展的;国际政治关系列沿着强化民族国家主权、互不干涉内政的方向发展。基于这一点,本文对国际关系理论与实践中的国际经济关系政治化趋势提出了质疑,指出国际关系的合理走向应该是“政经分离”