在解决问题中培养良好的思维品质

《数学课程标准》指出：“数学学习不仅要重视学生数学基础知识和基本技能的学习,而且更关注每一个学生在情感态度、思维能力等方面的进步,为学生终身学习的愿望和能力奠定基础。”因此,在数学教学中,关注学生的思维发展,     

例析图形组织者在初中生物学教学中的运用

图形组织者是用图表来组织、阐述和表达知识的工具,是知识和思维过程的图形化表征。在初中生物学教学中运用图形组织者,有助于提高初中生物学教学的有效性。     

社会实践与大学生的"三观"确立

社会实践是强化大学生思想政治教育的重要途径,本文从大学生确立科学的世界观、人生观和价值观的紧迫性和必要性入手,论述了社会实践在大学生"三观"培养中的重要作用,并指出了当前大学生开展"三观"教育社会实践活动中存在的主要问题.本文最后针对上述主要问题,提出了一些提高社会实践水平和效果的建议,以期通过社会实践活动加强当代大学生的思想政治素质,树立科学的世界观、人生观和价值观.     

提高小学数学教学质量，强化教学主体

如何使小学数学教学更科学化、更符合数学的学习规律和学生的认知规律．进而全面提高小学数学的教学质量．是许多教学研究人员和一线教师一直在不断探讨和研究的问题．也是学科素质教育和谐发展的重要课题。在教学过程中．教学的主体当然是教师和学生．教师要教好．学生要学好,二者相得益彰,才能全面提高小学数学教学质量。结合教学实际,我谈谈自己的一些做法：     

论洪秀全对儒学的排斥与回归

太平天国政权要建立自身信仰体系就不得不对作为封建统治阶级的精神支柱的儒学加以认真对待。在定都天京前后,洪秀全对儒学采取了由一味排斥到加以改造和利用的不同态度。本文试对此过程的表现和原因进行阐释。     

西安古城区商业街改造设计的文化传承

文章针对西安古城区更新与传统文化相交融的问题,在对不同区域改造设计问题的梳理基础上,根据商业街改造成功的实例,突出古城历史文化传承的主题,对西安古城区改造设计的进一步研究和对城市文脉的传承提出一些有益的参考和借鉴作用。这些传承文化的商业街改造设计研究已成为古城区改造中的重要组成部分。     

关于国际经济与贸易专业课程双语教学的思考

本文简介了双语教学的内涵及其与国际经济与贸易专业的关系,针对双语教学实践中凸显的教学、教材和学习环境等问题,提出了相应的建议措施：结合＂关注＂式教学,充分调动学生积极性;运用原版教材,教学思想中西结合;精心准备,科学设计,营造良好的教学氛围;开发＂隐性课程＂,努力营造良好的校园双语教学环境,开展丰富多彩的语言活动等,提高学生的外语运用能力和对专业知识的理解掌握,从而推进专业课程双语教学的进程。     

小学信息技术《花香满园》教学案例

<正>一、教学目标知识目标:初步了解"复制""粘贴",对"复制""粘贴"的感性认识。能力目标:学会"复制""粘贴"的使用方法;学会让选定区域变形,能清除选定区域。情感目标:让学生体验电脑绘画的神奇。     

论生态农业景观的审美性质——以桂林阳朔县三高观光农业示范带为考察对象

农业一直以来被看作为物质资料生产的对象,很少有人把农业景观看作审美的对象.现代生态农业不仅注重生产效益,更加注重其生态效益和审美功能.生态农业的审美性质不是单一的,而是多元的,这与农业的自身特点有关,不仅体现在生态农业本身所蕴涵的文化性、生命性,更体现在其生态艺术性.     

传媒艺术类高校人文素质教育课程的定位及实现方式

人文素质教育课程是高等学校提高大学生人文素质的主要方式。传媒艺术类高校人文素质教育课程设置及教学过程中存在课程设置的随意性和选课的盲目性,课程设置偏重于传统学科分类,使课程的整合性、特色性偏弱,概论课呈主流教学现象等问题;在人文素质教育课程合理定位的基础上,从教学方式、内容安排、课程关系等方面提出改革课程教学的设想。