永不消散的曼托凡尼之声

没有听过曼托凡尼是遗憾的,因为他乐队的风格不仅动人心扉,而且世界唯一。只要稍具音乐感觉,有谁听见它那纤细如雨丝、流泻似飞瀑、光辉温暖、极具穿透力的弦乐群而不怦然心动、沉醉痴迷?他的唱片已售出3500万张,我不知道还有哪一个轻音乐队曾创下过这样的纪录;而如今这一纪录还在突破,因为他唱片的精选版又已经问世     

中国的古塔

在中国,人们经常可以看到形形色色的宝塔,宝塔是中国独特的塔式建筑,它最初是随着佛教从印度传到中国来的。后来咱们中国的工匠把佛塔同民族建筑融合起来,造出了许多不同外形、不同结构的宝塔。这些高高矗立的古塔都是古代劳动人民创造的杰出建筑。     

千姿百态的趣味建筑

小朋友也许会问:什么叫趣味建筑呀?趣味建筑就是房子的造型既别致又有趣的那一类新颖建筑。现代建筑设计师们正在开动脑筋。把房子建得既实用又有趣味,就像小孩子玩搭积     

看星星的房子--天文台

晴朗的夜空中繁星闪闪,小朋友都爱数天上的星星有多少,有的小朋友还会问:天上的星星为什么会发光?火星上有人吗?为了能更清楚地观察到地球以外的星球的情况,科学家专门设计建造了一种特殊的建筑物,它的名字就叫天文台。在这     

二氧化钛光催化及其在废水有机污染物处理中的应用展望

通过对二氧化钛光催化原理、制备方法、对有机污染物处理研究现状、影响二氧化钛光催化的因素、提高光催化效率方法、在污水处理中的应用及研究方向等六个方面综述 ,说明TiO2 光催化在废水有机污染物处理中有广阔的应用前景     

答读者问

眉山县教师进修学校朱明银同志来信说:统编小学语文第一册《看图拼音识字8》,将“土”字篆写成“(?)”形,有误。朱同志引证许慎《说文解字》和段玉裁《说文解字注》所列“土”字篆写均为“(?)”。说文解字“土”字篆文的两横齐长“=”,象地之下,地之中之形;段玉裁将许慎的“地之下”校正为“地之上”。课本的篆写和“上”字的篆写相混了。     

关于讲解小学语文基础知识的问题——兼答读者问

据我们了解,在小学语文教学中对怎样传授语法、修辞、逻辑基础知识的问题,教师们有不同的看法。有的同志认为,要使学生掌握字词句篇的基础知识,怎么可能不让学生初步懂得一点语法、修辞和逻辑呢?有的却说,《大纲》没有要求讲这些东西,讲了就是超纲。小学语文教学大纲中基础训练部分提到:“要安排一点有关语法、修辞的练习,要有意识地进行逻辑训练。”《大纲》虽然没有明白要求教师要“讲”这类知识,可是它提出了“要安排”、“要有意识”地进行训练,这就给我们规定了教学任务。特别值得注意的是新     

论数学问题解决中的问题设计

“问题解决”的学习和研究,对于数学素质教育的推动和创新思维的培养具有重要的作用。从“问题解决”过程中“问题”的界定着手,分析了一个好问题的特征和提出问题应注意的要素,并在问题设计的具体方法和应用上作了重点探讨和剖析。