大学通识教育与文化素质教育比较研究综述

目前国内对于大学通识教育与文化素质教育的内在联系和区别的研究较少,对二者的异同点,教育学界并没有统一的认识。本文对现有搜集到的相关文献进行整合后列举了三种代表性的观点,并做了述评,旨在为研究通识教育与文化素质教育异同的人员提供一些思路。     

青海省交通信息化发展现状分析与评价

本文从信息化组织机构、行业应用等方面对青海省交通信息化的发展现状进行了调研、分析,阐述了青海省交通信息化发展过程中存在的主要问题,得出了初步评价结论。     

西部地区农村公路发展现状及其对策

本文分析了我国西部地区农村公路发展的现状和存在的问题,并根据我国西部地区的实际情况,提出了今后西部地区农村公路发展的对策建议。     

"我是"、"我能"、"我愿"——员工创新心理因素与员工创新的关系研究

员工创新行为产生是综合心理影响的结果,作者对员工参与创新的心理过程进行了归纳,从角色认同理论、自我概念理论和行为规划理论研究的基础上,指出员工创新心理因素由创新的角色认同("我是")、创新自我效能感("我能")和创新意愿("我愿")三个因素构成.并提出假设,认为它们与员工创新行为正向相关.在实地调查的基础上,利用149家企业中的497位员工数据,分别验证了员工创新角色认同、创新自我效能感及创新意愿三者与创新行为的正向相关关系.最后提出管理方面建议:组织应当在组织文化、领导等方面采取切实措施,促进员工创新角色的形成;同时,培养员工创新的能动性;并且通过必要的激励措施,提高员工的创新意愿.通过三方合力,促进组织中不断涌现出创新行为.     

滋养数学情感 润泽数学课堂

数学情感,是学生在数学学习活动过程中的一种内心体验和感受,包括学生学习数学时的态度、需要与欲望及其对数学学习的价值追求等心理现象。课堂中应以"趣"激情,以"成"滋情,以"奇"养情,以"理"怡情,使数学课堂成为被积极情感润泽的课堂。     

从语用预设解读小品幽默——以小品《想跳就跳》为例

该文从语用预设的角度对小品《想跳就跳》中的幽默进行了分析和解读。分析时所基于的理论基础是语用预设具有共知性,合适性,可取消性和主观性等特点,可以用来恰如其分地分析幽默,同时可以提高对小品幽默的欣赏水平。     

基于因子分析的我国环保产业区域竞争力实证研究及对策建议北大核心CSSCI

环保产业作为我国的战略性新兴产业对国民经济的发展至关重要。选取我国31个省(区、市)的环保产业发展数据,运用因子分析法对我国东部、东北、中部、西部4个区域环保产业进行分析评价。结果显示,我国环保产业竞争力较强的省(区、市)主要集中在东部沿海、沿江及中部经济发达地区,这与地区经济发展水平基本一致;环保投资与政府扶持是影响环保产业发展的主要因素。基于以上结论,提出促进环保产业发展的建议与对策。