基于近红外光谱技术分析藏药灵芝的特征指纹图谱

文章利用ASD Fieldspec@4便携式地物光谱仪采集10种不同来源灵芝在780～2500 nm的近红外光谱图,并结合多种预处理方法结合聚类分析对其进行处理,以便分析研究其内在联系。研究发现,欧氏距离系统聚类模型只对野生的灵芝具有一定准确的识别作用。     

动物也讲“政治学”

看《动物世界》,常常惊叹于动物物种内部竟然也有分工、有阶层、有压迫、有反抗,更有甚者,也有谄媚奉承、有阴谋诡计、有合纵连横,宛如现实生活中的人类社会。     

科学确定 有效达成——例谈阅读教学目标的选择与达成

科学合理的教学目标是教师选择教学内容,确定教学方法,检测教学效果的依据。目前小学语文阅读教学目标存在着拿来现象突出,套化现象严重,虚化现象普遍等问题。下面以《临死前的严监生》为例谈教学目标的确定和达成策略。一、科学合理确定教学目标     

对女跳远运动员身体素质和成绩关系的探讨

一问题的提出我国女子跳远成绩与世界先进水平相差甚远。从八○年世界前十名与我国前十名成绩比较看出:平均成绩相差84厘米(6.93—6.09米),第一名相差75厘米(7.06—6.35米),第十名相差85厘米(6.81—5.96),我国第一名与世界第十名相比,还差46厘米。我国一九八○年女子跳远最好成绩与第二十二届奥运会第一名相差69厘米,与第六名相差48厘米。回顾一九六五年我国肖洁萍创造了6.44米的好成绩,当时可列入世界前十名,比一九六四年第十八届奥运会的第三名还多二厘米(苏联谢尔卡诺娃是第三名,成绩为6.42米),比一九六八年第十九届奥运会第六名的成绩还高一厘米。但在“文化大革命”十年中,我国女子跳远成绩徘徊不前,肖洁萍的纪录至今无人突破;而世界纪录不断刷新,共提高了16厘米,目前世界上已有四名女运动员突破了七米大关。粉碎“四人帮”     

略论教育研究的危险倾向

教育研究中存在着种种危险倾向,其根源错综复杂,既有历史的也有现实的,既有社会群体的也有个体自身的。研究者只有厘清教育研究的意义,正确认识研究对象的特性,并提高自我反思意识,才能跳出这些危险倾向,走一条扎扎实实的教育研究之路,真正发挥其服务于教育实践的功能。     

如何破除技术转移障碍? ———基于五所“双一流”高校的质性研究

技术转移实践是技术转移组织为促进技术转移而采取的一系列行动。通过五所“双一流”高校的多案例研究，本文识别了技术转移实践的具体形式以及高校技术转移面临的主要障碍，阐释了技术转移实践破除技术转移障碍的作用机理。研究发现：（1）技术转移实践包含内部管理简化、外部网络构建、边界跨越与文化管理，其中内部管理简化是中国独特的、重要的技术转移实践；（2）内部管理简化通过降低复杂性与不确定性，破除管理障碍；外部网络构建与边界跨越通过获取外部资源与提高资源配置效率，减少资源障碍；边界跨越与文化管理通过信息转译与人员赋能，克服文化障碍。研究认为，高校应整合优化技术转移组织系统，重视多样化的技术转移实践。     

论国外校企合作机制的发展现状

在美国次贷危机、欧债危机的影响下,国内出口乏力,经济转型迫在眉睫。培养产业转型升级和企业技术创新需要的发展型、复合型和创新型的技术、技能人才是国家转变经济增长方式的基础。为适应新的社会发展形势,高职院校应努力培养高素质、高技能型专门人才,加快教学改革的步伐。