明末清初的政局流变

在整个西方世界挣扎着要冲破中世纪的种种藩篱之时,遥远的东方国土上群雄逐起,政局风起云涌,经历着巨大的社会动荡。而恰恰是明清鼎革之际的复杂政局,给穷途末路的封建旧制一线生存之机,形成了一段“死的拖住活的”的历史洄流。经土木之变后的明王朝,民族矛盾和社会关系的激化使其很快进入衰落时期,土地兼并严重,人民生活困苦不堪,吏治日益腐败,官以钱得,政以贿成,极尽搜刮鱼肉百姓之能事,财政拮据日甚一日,政治之黑暗混乱达到极点,阶级矛盾,民族矛盾和各种社会矛盾因之而空前尖锐起来。明政府不仅丧失了人民拥护,并且武备…     

关于高职船舶电工工艺课程教学的思考

为了更好地培养船舶电气专业学生的专业技术能力和职业综合素质,针对高职船舶电工工艺课程教学现存的弊端,提出了理论和实践教学的建议：理论课程内容要与生产实际相挂钩;实践教学要注重动手能力、创新思维能力和全面素质的培养。教学方法上,可引入项目教学法,提高学生的技能水平。实践表明,通过改革,学生的专业能力和职业综合素质得到很大提高,毕业后能快速适应岗位要求。     

关注学生的学习过程

课堂教学包括教师的教学过程和学习过程两部分,一些专家提到的课堂45分钟时间分配应是20+25;15+30;10+35都表明课堂应有教学过程和学习过程两部分。起主导作用的教学过程要服务于处于主体地位的教学过程,二者有机统一。但至今应有相当数量的教师还只注重教学过程,忽视学生的学习过程。我认为关注学生学习,既要从理念准确的定位思考又要在实践上认真落实,下面就谈谈自己的一点体会:     

对中小学美术教育现状的思考

据新华社《我们的艺术教育怎么了》一文介绍，全国城市中有近52%的学生在校外学习或学过音乐美术，这可见中国艺术教育的普及程度之高和发展之速。学生虽然喜欢音乐美术，但不喜欢学校的音乐美术课，通过调查得知，小学生对艺术课的热情和渴望值与学习时间成反比，初中学生对艺术课没有感觉，高中学生认为艺术课有点浪费时间。这无疑暴露出我闪现行中小学艺术教育的失败，作为艺术教育重要门类的美术教育，更是如此。     

论语文阅读教学中的情感调动

本文从语文阅读教学的重要性入手,提出了语文阅读教学中情感调动的几个维度,即转换教师角色,发挥教师主导作用,张扬学生的主体性,优化教学过程,利用多媒体技术等教学手段调动学生情感,进而真正提高学生的语文阅读能力,形成良好的语文素养.     

基于网络三维模型库的虚拟实验室研究

随着网络技术的发展和教学资源的扩大,改进和优化虚拟实验室体系结构,建立三维模型库,可以提高模型利用率并加快模型检索速度,实现虚拟教学资源的共享性和扩展性。初步探讨了基于网络模型库的虚拟实验室的体系结构,分析了三维模型库设计过程中需要考虑的几个问题,最后实现了一个简单的三维模型库原型系统,并应用在虚拟考察实验室中。     

构式的操作界定：认知固化与条件概率

学界对构式范畴的争议源于没有厘清其理论／ 操作层面,本文提出基于频次的认知固化可以作为构式的操作界定。认知固化的渐变性、层级性、动态性对应构式的原型性、抽象度、动态性。通过对英语本族语者的关系代词取舍开展基于条件概率的共现词分析发现：1）隐性／ 显性关系代词从句呈现基于条件概率的认知固化,可以被界定为构式;2）隐性关系代词从句比显性关系代词从句更加靠近具体词语层面,认知加工负载更小。     

浅议专有技术与专利技术的区别

<正> 在当今国际技术贸易领域中,专有技术和专利技术是技术引进和技术转让的主体,而专有技术又是其中的主要内容,所占的比重份额已超过专利等工业产权技术。我国近几年从国外引进技术中,约有80％以上属于专有技术的内容,几乎每一个技术转让合同中都有专有技术的内容。因此,对专有技术和专利技术之间的区别加以研究分析是极为有益的。     

以联动教研缓解“青黄不接”

所谓联动教研是指两所及以上学校或区、校两级为了有效解决共同存在的主要问题，推进学校、教师、学生的提高，合作互动、优势互补、资源共享，从而实现共同发展的一种新型的校本研修形式。它对上海市二期课改的落实、教育的均衡化发展有很大推动。[编者按]