两年,可行--关于我国高职短学制改革的分析与结论

自1999年以来，我国高职教育发展迅猛，目前已占高等教育的半壁江山。党和国家非常重视高等职业教育对高技能型人才的培养。教育部周济部长在第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会上明确指出，高职教育要以服务宗旨，以谅业为导向，培养数以千万计的高技能人才，以适应全面建设小康社会的需要，办让人民满意的教育。     

《原君》精讲导读

一、讲读提示1、以康有为、梁启超为代表的资产阶级改良派,对黄宗羲的民主启蒙思想推崇备至,奉《明夷待访录》为理论经典和思想渊源。思考:①为什么黄宗羲的文章在问世两百年后成为资产阶级改良派的思想武器?⑦黄宗羲的民主启蒙思想的主要内容是什么?2、黄宗羲,浙江余姚人,十七世纪有名的思想家和政治家,他所处的时代是阶级矛盾、民族矛盾十分尖锐的时代。他的一生是同当时封建统治者和民族敌人进行反抗斗争的一生,清兵占领江南一带后,他在家乡组织武装力量进行抵抗,失败后又     

不断发展创新寻求企业新亮点

<正>曲靖大为焦化制供气有限公司成立于2002年3月。生产规模为100万焦碳,8万吨甲醇,共有员工700余人,资产总额13亿元(含流动资产),自2004年12月建成投产以来,取得较好的经营成果,2005年实现销售收入6.6亿元,利润5700万元,2006年实现销售收入9.1亿元,利润8400万元,2007年实现销售收     

IEEE探讨电子产品为人类带来的益处——创新工程使电子产品超越“小工具”

如果在十年前探讨电子产品，讨论最多的可能是移动电话、笔记本电脑、CD机、便携式DVD机。而在今天，电子产品的发展跨越了不同阶段，从家庭卫生保健监测和安全系统，到先进的智能学习系统，无不对我们的日常生活产生巨大影响。IEEE是世界上最大的技术类专业性社团，其成员在发展新标准和推动技术创新方面走在世界前列，其宗旨是改善全世界人类的生活水平。     

《交流物品,谈感受》教学纪实与评析

(年级:四年级版本:人教版课型:口语交际)研讨的主要问题及对策1.口语交际教学中如何正确处理好教师主导和学生主体的关系。对策:教师不能“放任自流”,更不能死教方法,应顺学而教,因学而导,发挥教师的示范作用。引导学生共同总结交际的要领,再设计不同层次的交际练习,由扶到放,     

夫子自道:汝曾思之乎?

当记者平时翻报纸乃工作之必须。然而翻得多了,就似乎有点麻木。公检法系统的干部拒贿受到人民群众赞扬,党政干部廉洁奉公受到上级领导表彰等表扬性的新闻稿件,真是看得太多了。特别是现在流行各种发奖会、表彰会,记者去了,写稿发稿都容易,主持单位还有诸多不可明言的好处,这类稿子多也没什么可奇怪的。看到某县级建政府办公大楼把经     

苦读苦写为哪般?

1986年解放军报发了我一篇《说“牢骚”》的言论。不几天,接到一位分别七年的战友的长途电话,他想证实,这篇文章是不是我写的。这是怎么回事呢?原来,我15岁参军,写信要请人代劳。一晃就是三,四年。之后,在学习中,见别人说话头头是道,写文章条条有理,有些羡慕。工作之余,开始读报看书。时间久了,产生了兴趣.偶尔,也试着写写,虽不成样,     

知者乐水——以水为例论相似点的选择及其与思想倾向之关系

"知者乐水"本是孔子的一个命题或日观念,但它并非只属于孔子一人.先秦诸子在表述他们关于时代和社会的见解时.都习惯于从水这一自然物象中抽取出他们各自的原则,从而在水与人类社会之间成功地建立起某种相似关系.通过对这些相去甚远的相似关系的考察,指出相似点的选择与不同思想倾向之间确乎具有一种神秘的关系.实际上,不单是水.整个自然都是一面镜子,不同思想倾向的人从中只发现他们各自的隐喻,看见他们各自的面目.     

“强敌”成为榜样:梁启超在甲午战争后对日本的反思

鸦片战争后的近半个世纪,中国人主要关注欧美,很少研究日本。但是1894年中日甲午战争后,迅速出现了介绍和研究日本的热潮。梁启超正是顺应这种潮流,开始评论日本的成败得失,指明中国应该从哪些方面向日本学习,从而形成了比较完备的日本观。梁启超的日本观一是反映时代呼声,代表群体走向;二是善于从世界的角度和中日的历史文化特点进行比较研究。具体观点是,日本之所以强盛在于坚持变法维新、创造开放的社会文化环境、重视教育。这种看法深刻准确,一直为后人所接受。