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151.
152.
一个猜想的否定 总被引:2,自引:0,他引:2
刘才华 《中学数学教学参考》2000,(5)
文 [1]提出了如下猜想 .猜想 准平行六边形的周长不大于它的伴随三角形周长的 23.笔者发现 ,这个猜想不正确 .下面的性质及其证明就是对这个猜想的否定 .性质 如图 ,设△PQR为准平行六边形ABCDEF的伴随三角形 ,且 ABQR=λP,CDRP=λQ,EFPQ=λR,则( 1) 相似文献
153.
随着现代信息技术的发展,铁路信息系统依靠大幅度提高单台服务器处理能力的方式已无法满足业务访问的需求,需广泛引入负载均衡技术来实现。对铁路信息系统负载均衡的设计与实现进行了探讨。 相似文献
154.
小学英语教学要以语言交际为中心,以培养学生的交际能力为最终目的,这充分说明了口语学习在小学阶段的重要性。作者通过对学生英语口语学习情况的调查与分析,总结和反思口语教学中存在的问题,探索适合学生口语学习的教学策略与手段。 相似文献
155.
陈煜 《中国科教创新导刊》2014,(2):171-172
随着信息网络的发展,电子商务已经成为一种新型的信息运营模式,在市场上具有巨大的发展潜力,前景可观.技工学校开设电子商务专业具有很大的发展空间,但目前也存在遇到了一些问题,成为发展的“瓶颈”.本文就电子商务专业发展存在的问题、原因以及解决对策三个方面进行探讨,分析技工学校如何发展电子商务专业. 相似文献
156.
一 品读肖像描写,看闰土 师:有这样一个人。他时常穿一件朴素的中式长衫。短短的头发刷子似的直竖着。浓密的胡须成一个隶书的“一”字……知道他是谁吗?生:鲁迅。师:(出示鲁迅照片)看来,单元导读中这一段描述牢牢地抓住了鲁迅的肖像特点。鲁迅是我国现代文学史上一位非常重要的作家。今天这堂课,就让我们一起走近鲁迅先生笔下的“少年闰土”。 相似文献
157.
<正>【设计说明】三年级上册第五单元是统编教材中第一个习作单元,从导语到精读课文、“交流平台”、“初试身手”,再到“习作例文”、习作,全都指向观察。通常来讲,习作单元大体都是在精读课文中学习表达方法,在“交流平台”中归纳梳理、提炼方法,在“初试身手”环节初步尝试运用,在“习作例文”中进一步感知方法,最后则是在习作中形成单元学习成果。不过,我们应该谨防一种倾向,那便是把习作单元的学习任务局限为最后能完成一篇习作。习作单元的教学价值, 相似文献
158.
通过单因素分析和稳定性实验,本文时从赤泥、粉煤灰中提取氧化铝的粉煤灰和烧碱质量比、赤泥和粉煤灰质量比、原料的煅烧温度、煅烧时间等工艺条件进行了实验研究。 相似文献
159.
才华 《教学研究(河北)》2013,36(4):28-31
思想政治教育向微观领域拓展是我国思想政治教育学科发展的重要趋势。微观领域的思想政治教育是指"部分或较小范围的"思想政治教育。重视微观领域是我国思想政治教育工作的优良传统。当前高校思想政治教育存在的薄弱环节和较大差距要求大学生思想政治教育针对个体"因材施教",尝试向网络空间、学生公寓、学生组织等微观领域拓展和渗透。 相似文献
160.
从分子结构出发,通过分析影响沸点的主要结构因子,研究了直链饱和卤代烃沸点的定量规律,提出了下面的经验公式Tb=133.54n^1/2 123.49r^3/2x-14.292n^1/2r^3/2x-279.4 相似文献