青海黄南州藏传佛教寺院僧尼供养方式探析

藏传佛教具有悠久的历史和影响,是世界佛教三大流派之一,成为了很多国家的主要宗教之一,比如:中国、尼泊尔、不丹等,在近些年里,藏传佛教在各个国家得到了较快的发展。藏传佛教是藏族地区信仰的主体,它塑造了藏族地区僧尼和信仰群众的行为方式和价值观,在发展过程中,形成了他们独具特色的生活习惯和不成文的制度,僧尼的供养方式也是一样的。在发展过程中,经历了世俗变迁和政治制度变化的影响,但是一些传统的供养方式依然存在着,并且影响着供养方式。     

环境学理论视野下甘肃藏区高原群众体育锻炼研究

运用文献资料法、仪器测量法、问卷调查法和数理统计法,对甘肃藏区高原群众体育活动现状进行调查研究。并以甘肃藏区8个监测点获取的空气污染物和气象指数两部分数据为基础,依据公共场国家相关标准,采用环境科学方法进行分析。结果显示：在甘肃藏区群众体育锻炼较为集中的时段SO2、NO2、PM10都存在不同程度的超标,而且风速、湿度、温度、气压都会影响人体锻炼。建议：相关职能部门加强对空气质量的监控,指导群众进行科学的体育锻炼、选择适宜的体育锻炼时段和制定适宜的运动处方。     

浅议青海社区自治中的居民参与问题

目前,社区自治已经在我省广泛实施,但是,居民对于社区事务参与不足始终是困扰社区自治进一步发展的重要制约因素。本文在对西宁市的社区进行调研的基础上,分析了目前居民参与社区事务的现状,并且从参与式治理的角度提出了解决之策。     

藏族理科生数学学习状况调查分析——以西北民族大学藏族学生为例

数学是各理科专业的基础学科。作为理科生,数学成绩的高低和好坏,直接影响其后续课程的学习。藏族理科学生的数学学习困难过大,其学习的动力不足,也不能学好其他相关各门课程。通过问卷调查及分析,总结出一些值得思考的问题,如高等教育如何与基础教育有机衔接、教材的选定、教学语言的选择、教学方法的改进等。针对这些问题提出具有可操作性的4条建议:基础教育与高等教育的衔接势在必行;选择通用的教学语言;加大教师培训力度,增强教师职业吸引力;开发适合藏族地区数学教学的教材资源。     

藏族传统图案造型在现代设计艺术中的应用

藏族传统图案在现代视觉设计中得以传承、延伸和发展,自然不是简单的原样照搬,而是根据现代社会人们的审美价值和精神需求,从图案的造型、构成等方面进行突破,达到古为今用的目的.具体来说,现代设计艺术对藏族传统图案造型的借鉴方式,可以从直接应用、化繁为简、元素重构三方面入手,以新的审美观念赋予传统图案新的形式.     

初中化学教学浅见

堂教学不仅仅是传道授业解惑的过程,更重要的是培养学生学习化学的兴趣,教会学生怎样学会学习,培养学生的继续学习的能力,课堂上突出学生的主体地位,让学生成为课堂的主人,才能事半功倍,真正提高课堂效率。     

高中年级管理略谈

年级组长在校长和学校各处的直接领导下,组织全年级的老师,要对年级的各项工作全面负责。但对年级组长而言,年级的任何工作都离不开班主任及各任课教师的支持、配合与帮助。所以,在年级的管理中大家的支持与帮助,团结与协作是十分重要的。     

立足主体,关注发展——浅谈小学语文教学中如何发挥学生主体性

课堂是实施素质教育的主战地,这就要求我们在课堂教学中,以学生为本,充分发挥学生的主体性,关注学生的全面发展。本文探讨了在小学语文教学中,如何改变传统的灌输式教学方式,关注学生的亲身体验、兴趣爱好和可持续发展,实施主体性教学。     

我们这样过年

走进青海海北藏族自治州这座湟水源头下的三角城小镇,它就像一颗四季变化的宝石,散发着独特的魅力.青海人依湟水河世代繁衍生息,孕育了历史悠久的河湟文化.别样的年俗,让青海人每年过出了团圆和对来年的美好期盼.春节是中国的传统节日,也备受青海人的重视.冬至过后,青海人就早早为过年做起了准备,同时过年的传统习俗也在悄然传承着.     

基于解决问题视角开展小学数学教学

小学数学是一门较为复杂的课程,课程内容包含数学知识、抽象概念、数学思维等,而数学教学的主要目标是培养学生的数学素养,打下数学学习的基础。在教学中,通过解决问题促进教学目标的落实,是一种简单、高效的教学模式。但是,当前小学数学课堂教学存在许多问题,教师必须通过多种教学方法提升教学效率。