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热玛扎 《和田师范专科学校学报》2009,28(3):241-242
口语教学的基本任务就是通过训练培养学生的口语技能去发展学生的口语能力。如何注意学生的个体差异,为每个学生提供主动积极参与教学活动的保证:如何促使课堂中多种类型信息交流和及时反馈的产生,加强教师对学生、学生对教师、学生对学生多边多向的交互作用,真正达到情感交流、自然交往的目的。本文就此进行了初步探讨。 相似文献
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36岁,对大多数运动员来说,运动生涯似乎已经走到了尽头,而杨敏恰恰相反。杨敏,来自中国上海,传统直拍正胶近台快攻打法,他步法好,正手攻球如电闪雷鸣。在中国,他从 相似文献
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卫藏一直以来都是西藏的政治、经济、宗教、文化中心,这是由其特殊的地理位置、自然环境和人文历史所决定的,也正是这些因素就促成了卫藏特色食品的形成,并贯穿于其历史发展进程。本文围绕卫藏地区的地理位置、自然环境、宗教信仰等层面,对其几种特色食品的名称、制作方法、营养功效以及食用习俗等进行科学分析和理论探讨,这对于进一步认识和发展卫藏特色食品具有一定的历史和现实意义,而且对其进一步研究具有一定的参考价值。 相似文献
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文章围绕语音合成技术及其相关问题进行了系统分析,归纳出了语音合成技术未来发展的几个重要方向。 相似文献
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随着时代的变化以及社会的发展,中学生的思想易受社会的影响,再加上自身发展的不平衡性,就会出现不同程度的差异,如性格、智力兴趣等差异。根据学生差异进行因材施教主要要去除教育体制的僵化,教材内容的枯燥抽象,教师教育观念的陈旧,教学方法过时等因素。针对学生差异进行有效的初中教学,必须从学校、教师及学生自身采取切实可行的具体措施,从而达到更好的教学效果。 相似文献
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在我们星球上,奇树异木应有尽有!单是列举一些树名,诸如大理石树、假发树、铃兰树、铁树、糖果树、面包树、巧克力树、旅行家树、蜡烛树、纸树、奶牛树、瓶子树、“祝你健康”树,就足以使你惊奇不已了。但是,应该指出,上述树名尽管非常通行,其实只是日常生活中的民间的叫法,而不是严格的科学命名。现在要说的是一种有趣的,名称有些出人意料的树——腊肠树。很多人都会困惑不解地问:树上真的会长腊肠吗? 有一次,我搭乘苏联乌克兰科学院的“维尔茨基院士”号科学考察船在印度洋航行期间,在东非大陆碰到这种树。我们基辅植物学家来到一棵孤零零的大树跟前。它的枝杈伸得很长,树冠相当浓密,树叶硕大,很坚硬,活象用薄的深绿色马口铁剪下来似的。它的形状跟我们常见的梣树十分相似,不 相似文献
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在世界田坛,美国田径运动员可以说是出类拔萃。但是,他们的比赛成绩常常表现得偶然和缺乏规律。许多美国人过早地在赛季之前进入最佳竞技状态。还有不少人恰恰相反,在当年赛季之后过晚地达到最佳竞技状态。这样,就使得他们在主要比赛期间赛出最佳成绩的 相似文献