我的三点看法

我想补充三点看法:一、教育方针制约的全面性。教育方针是只针对教育界,只有教育工作者执行,还是针对整个社会,全民共同执行?我认为是后者。因为:教育是全民的事业;学校教育要与家庭教育、社会教育相一致;党中央已     

布宁与契诃夫

俄罗斯作家伊凡·阿列克谢耶维奇·布宁生于1870年10月10日,比他的朋友安东·巴甫洛维奇·契诃夫小十岁.去年(1985年)1月是契诃夫诞生125周年,而10月是布宁诞生115周年。两位作家是1895年12月12日结识的,即90年以前。在这四年之前,两人开始通信,布宁请求安东·巴甫洛维奇看看他的作品,并且谈谈自己的意见.契诃夫回信说,他“是一个差劲的评论者,评论初出茅庐的作者时,总免不了失误”。他请求布宁寄些新创作的短篇小说给他,“只是不要寄那些已经发表过的”.苏联在20世纪60年代中期出版了《布宁文集》     

人本主义理论指导下的外语教学原则

笔者介绍了人本主义心理学理论的教育观 ,其核心内容是 :教学中应以人为本 ,突出学生的主体地位 ,重视学生的认知、情感、兴趣、动机以及潜能的发挥 ,提倡建和谐、平等的师生关系。笔者论述了人本主义理论指导下的外语教学原则 ,指出该理论对当前的外语教育改革有很好的启示意义     

加强社区托幻管理 促进幼教社会化发展

逐步实现幼儿教育社会化,是社会主义市场经济下幼儿教育发展的趋势。目前,我区有19条行政街,办有幼儿园20所、托儿所5所,私立幼儿园8所、托儿所32所,街道办园占全区幼儿园总数的36％,托儿所占53％。由于历史和客观原因,相当部分园舍、设备、师资条件较差,直接影响了保教质量的提高和我区幼儿教育的发展,也影响了社区服务机构与功能的完善。为使我区幼儿教育事业能够形成一个稳步、协调发展的局面,逐步向社会化过渡,我们把加强社区托幼工作的管理提上了议事日程。     

庐隐的创作：一个独特的世界

庐隐在十三、四年短暂的创作生涯中，以她富有个性色彩的创作风格，在中国现代文学史上留下了鲜活的生命印迹。本文从庐隐创作的审美心理活动、表达才能、真挚情感的流泻、人生理想境界的追求等方面，特别是就庐隐创作中所表现出的生命体验和生活经历的个体感受及其作品所显现出的悲哀情愫进行了探析。     

《太阳能》单元(一)

这是美国小学科学教育专家乔治·Z·托基塔博士撰写的关于“探究——研讨”教学法专著中的一章——“太阳能”单元教学设计。本文对这一单元涉及的概念和从属概念体系,教学材料的准备,学生实验和探究的过程,研讨会,学生可能提出的问题等等,都有详尽的论述。原文近万字,由译者和编者进行了部分删减,将分三期连载,本期刊登的是第一部分。     

Nero Burning Rom——制作自己的音乐大碟

独乐乐不如众乐乐,在自己的音乐专辑大功告成之后,我向朋友推荐“BeroBurningRom”——可以刻录CD的刻录软件它对CD—R和CD—RW刻录简直就是方便极了,而且还很专业,支持多种格式的混合刻录,支持CD拷贝、启动盘制作、AUTORUN制作,支持几乎所有的刻录机的。它还带有操作向导,让你非常容易地制作出你的个人数字音乐光盘,来跟着我做吧!     

我国义务教育质量标准研究的基本思路(一)

义务教育质量标准的研究是个新课题,涉及的问题较多,要求较高的理论性、政策性和技术性,难度较大.研究思路可以有多种考虑,本文仅从制订质量标准需要把握时代性、科学性和可行性的角度,提出一些设想.(一)义务教育质量是关系我国公民素质的战略问题质量是指一切事物固有的质的规定性和与之相适应的量的规定性的统一.质制约着量,特定的质又存在于相应的数量界限之中.一事物质量的好坏,不仅关系着自身的兴衰存亡,而且还影响着事业的全局.因此,各个部门都极大的关注着各自领     

介紹“学校视导”

学校视导员执行着国家对学校的领导和监督任务,他们工作的范围是广阔的,作用是巨大而重要的。目前,我国各级教育行致部门都有大量视导人员。他们担负着领导学校提高教育质量的重大任务,但是还缺乏有效地进行工作的经验。本书全面的研究了学校的视导工作,在阐明每一个问题时又举出了实例,对作视导工作的同志会有很大帮助,对于一般教育行政干部和教师也会有很大好处。本书共分四编。第一编谈学校视导的计划和组织工作。作者首先详述了视导员应当抱什么态度编制视导计划这一重要问题。一般视导员、甚至很有经验的视导员,在编制计划方面往往有很多缺点,是怎么回事呢?作者着重指出:“主要是由于视导员对自己工作的