三本向儿童进行共产主义思想教育的好书——介绍“小学语文补充读物”1—3本

向小学儿童进行共产主义思想教育,主要方式之一就是讲述革命故事和英雄模范的故事。这给儿童的影响相当深远,教育的效果相当巨大。儿童常常拿故事中的人物作为自己的榜样,革命的崇高品质,共产主义的思想和风格,就在无形中形成和培养起来。因此,在小学的语文课本中,从三年级起,就有了关于革命领袖、革命斗争和英雄模范人物的故事。但是,由于教学的要求,课文的限制,这些故事只是一个断片,或者只是一小段。孩子们热爱革命领袖,热爱英雄模范,他们希望读到更多的这类故事,很希望能够知道这些革命领袖、英雄模范事迹。湖南人民出版社出版的三本“小学语文补充读物”基本上是符合孩子们的希望。这三本“小学语文补充读物”,我们只要细心翻一下,就可以发现,第—本是围绕高小语文第1—4册编写的,第二本是围绕初小语文第3—8册编写的,而第三本,出版者     

试论内蒙古男性作家的女性审美理想

从内蒙古当代小说创作中发现 ,男性作家在其艺术建构中虽表现出较大的差异 ,但在女性审美理想方面却有着相当的一致性与稳定性。本文从这一点入手 ,阐发了他们充分肯定女性在两性完整的社会里极其重要的地位和作用的前提下 ,以“真”、“善”为审美标志 ,铸就和再塑了无数负载着他们的审美理想的女性形象 ,高扬了女性人格操守美的力量的观点。并在分析这一力量中诸多构成因素与特征 ,寻找其坚韧、宽厚、无私等一些根本因素 ,推衍、融入于凡俗人生、爱情婚姻领域等审美的创造中 ,寄托了男性作家以此疗救人类弊病的最高理想     

德国考古研究院授予乌恩岳斯图通讯院士

日前,中国社会科学院考古研究所举行了德国考古学研究院授乌恩岳斯图先生通讯院土颁发证书仪式。德国驻华使馆官员及中国科学院负责人出席仪式。乌恩岳斯图先生,蒙古族,出生于内蒙古自治区哲里木盟,后以优异的成绩考取北京大学考古系。毕业后在著名考古学家夏斓先生指导下,从事中国北方青铜时代考古研究,并担任中国社科院考古研究所副所长。乌恩岳斯图长期在内蒙古赤峰市、哲里木盟、呼伦贝尔盟从事考古研究工作,发表多部专著和论文,是我国获德国考古学研究院通讯院士的第一位蒙古族考古学家。德国驻华使馆文化参赞郭林在仪式上说：…     

阿尔巴斯白绒山羊数量性状遗传参数的初步分析

伊盟阿尔巴斯白绒山羊因绒质优良而驶名中外。多年来我们在阿尔巴斯白绒山羊品种选育工作中对其生产性能鉴定测量资料事理建档较全。本文根据阿尔巴斯白绒山辜产绒量、抓绒后体重、绒长度、毛长度等数量性状的部分测量数据佑测了其遗传力、重复力、跗相关等遗传参数。测析结果表明产绒量的遗传力为０．５２６７、重复力为０．８７８９,抓绒后体重的遗传力为０．２５６５、重复力为０．４６７３,产绒量与抓绒后体重遗传相关系数为０     

如何对初中化学进行创新教学

创新能力以及创造能力是人一生中极为重要的一种综合素质能力,没有创造,社会不会进步,人类不会进步,因此,初中化学作为一门实验性以及实践性极强的学科,教师在进行教育教学时,应当充分的运用有效的创新教学,充分的培养学生的创新能力以及创造能力,真正意义上做学习的主人。     

口腔组织病理学PBL教学模式的实践与思考

PBL教学模式即基于问题的学习,指学生在问题情境中以学生自学为主的一种教学方法。本文在口腔组织病理学教学的部分章节中引入PBL,探讨了该模式的可行性、实施过程、教学效果及其优点和存在的问题。     

新公共管理对我国行政改革的启示和借鉴

"新公共管理"的主要观点是:政府公共政策化;营造"顾客导向"的行政文化;政府应广泛采用授权或分权的方式进行管理;公务员不必保持中立等。随着我国行政改革的不断深入,我们应对"新公共管理"这一早已引进中国的西方行政改革模式重新加以审视和解构。结合我国行政改革的现实状况,分析其主要观点,借鉴其做法,将有利于推动我国行政改革的顺利进行。     

布宁与契诃夫

俄罗斯作家伊凡·阿列克谢耶维奇·布宁生于1870年10月10日,比他的朋友安东·巴甫洛维奇·契诃夫小十岁.去年(1985年)1月是契诃夫诞生125周年,而10月是布宁诞生115周年。两位作家是1895年12月12日结识的,即90年以前。在这四年之前,两人开始通信,布宁请求安东·巴甫洛维奇看看他的作品,并且谈谈自己的意见.契诃夫回信说,他“是一个差劲的评论者,评论初出茅庐的作者时,总免不了失误”。他请求布宁寄些新创作的短篇小说给他,“只是不要寄那些已经发表过的”.苏联在20世纪60年代中期出版了《布宁文集》     

人本主义理论指导下的外语教学原则

笔者介绍了人本主义心理学理论的教育观 ,其核心内容是 :教学中应以人为本 ,突出学生的主体地位 ,重视学生的认知、情感、兴趣、动机以及潜能的发挥 ,提倡建和谐、平等的师生关系。笔者论述了人本主义理论指导下的外语教学原则 ,指出该理论对当前的外语教育改革有很好的启示意义