新课程方案下高职思想政治理论课实践教育模式建构

文章从思想政治理论课在高职人才培养中的重要地位和作用出发,通过对加强思想政治理论课实践教育意义的分析,提出了高职院校思想政治理论课实践教育的目标定位,并在总结以往实践教育经验的基础上,对思想政治理论课实践教育的方式途径、组织实施等问题提出了对策与方案.     

做教师专业化成长的领路人

新课程改革的经验告诉我们:教师的专业化是教育发展的必然要求,其发展水平直接影响新课程实施的进程和质量。没有政策导向的引领激励,教师就像迷途羔羊无所适从;没有教师专业化的内驱力,就很难有对自身专业角色的认同,就不能自觉成为创新教学的研究者和实践者。因此,如何切实转化教师的教育理念,促进教师专业化发展已成学校管理者必须面对的问题。下面从规划、学习、实践、反思等角度,以引路子,定杠子,压担子,铺路子,搭台子,给点子,出果子等办法谈在引领教师专业化成长历程中的一些感悟。     

由环境描写看鲁四其人

众所周知，人物、情节、环境是小说的三要素。透过环境描写看人物性格特征，把握人物形象应当是小说教学的一个重点和难点。由此出发，最典型的莫过于《祝福》中鲁四的书房了。作大有讲究，笔墨不多，麸三句话．一百余字，却大有讲究：     

魔法师的帽子(上)

<正>1.一个春天的早晨,才4点钟,第一只杜鹃就来到了姆咪谷。他停在姆咪家的蓝色屋顶上,咕咕地叫了八遍。姆咪特罗尔醒来了。他已经睡了一百个白天加一百个黑夜。2.他扭来扭去想再睡一会儿,可他突然发现：小嗅嗅的床已经空了！他小心翼翼地用他的小短腿沿着绳梯爬到下面去。湿漉漉的地上,清晰地印着一串脚印。     

中小学教学地图和地图集

一、教学用制图作品与輔助教具的类型供教学用的制图作品主要有下列几种:1)挂图;2)教科书課文中的插图和各种采色附图;3)空白地图;4)地形图;5)地理图集。在教学方面,各种輔助教具也是十分重要的,它们有助于研究地图和使用地图。各种地球仪、各种地势模型、各种剖面图和立体图教属于輔助教具的范疇。在教学过程中,除了使用绘有普通地理图的地球仪之外,还使用各种特制的地球仪。使用     

哪儿来的“哈佛训言”

<正>"One day,has not beenable again to come".(一天过完,不会再来。)"Studies this matter,lacks thetime,but is lacks diligently".(学习这件事,不是缺乏时间,而是缺乏努力。)……如果不是亲眼看到这些错误频出的英文版"哈佛图书馆自修室墙上的训言",上海市田园高级中学英语教研组组长陈应宏老师     

科技论文中描述基金资助的句式分析与编辑加工

在科技期刊论文中 ,绝大多数的基金资助是采用首页底注脚(与上文空一行 ,用一条短横线隔开 )的形式[1] ,注明研究工作的资金来源。基金资助的注脚虽仅为一个句子或短语 ,但是在许多期刊中常会出现这样或那样的欠妥 ,至今未见有文论述。为此 ,查阅近年的汉文版科技期刊 ,将基本句式归纳、分析如下。1　基金资助注脚的句式1. 1　主动句有两种句式 ,是较为常用的。句式 1　本研究得到 (或 :受 ,获 )国家自然科学基金资助(Ｎｏ…… )。句式 2　本工作由华东师范大学自然科学基金资助 (Ｎｏ…… )。句式 1中的动词“得到”、“受”、“获”完全可…     

红酒情迷西班牙

正香港流行法国酒,大型酒窖,铺天盖地都是波尔多、勃艮第。旧世界的西班牙,只占个小角落。小酒窖,就几乎只是法国各产区陈列了。第一次对西班牙红酒有印象,是在有一年的香港国际红酒节。空旷的西九文化区,吵吵囔囔着要建了十几年,还是一片工地,平常老远就看见DHL放的大气球。这几年,每年办起国际红酒节,算是歪打正着。海面上笼着云气水气,维港霓虹闪烁,空气里含着海水的湿咸。夜光中,微醺的快乐人群里有种蠢蠢的躁动。西班牙日是每年必有的主题,设在一个有专门入口的大帐篷里。侍酒者站得高     

谈谈韦达定理

一、教学中的一个问题己知方程x~2+px+q=0的两个根x_1、x_2,求以此两根的平方为两根的方程.解:∵x_1、x_2是方程x~2+px+q=0的根,由韦达定理,得     

创感时代教学设计的德性维度——教学设计者的主体性追寻

德性是教学设计者一个必须得以历练,却被严重忽视的维度[0]。文章通过描述创感时代主体性教学设计观的兴起及其基本假设,表明构建教学设计德性维度的迫切性,并详细阐明了教学设计创造德性观的丰富意蕴。在此基础上,介绍和阐述了国外教学设计的德性维度框架,以深入理解教学设计德性维度作为主体性教学设计实践确认和实现的途径,同时也凸显教学设计的德性维度对于现代教学设计学科发展和个体发展的独特价值。