综合性大学管理的潜在风险和应对策略

一随着我国社会经济的快速发展,对大批的高素质的人才的需求越来越大,对高端的复合型人才的需求也与日俱增,而传统的按行业及单一学科来组建高校培养精英型人才的教育模式逐渐成为社会经济发展的瓶颈。伟大的实践呼唤伟大的变革,伟大的变革呼唤新的发展思路的指引。在这种新的发展形势要求下,自20     

综合性大学管理的潜在风险和应对策略

随着我国社会经济的快速发展,对大批的高素质的人才的需求越来越大,对高端的复合型人才的需求也与日俱增,而传统的按行业及单一学科来组建高校培养精英型人才的教育模式逐渐成为社会经济发展的瓶颈。伟大的实践呼唤伟大的变革,伟大的变革呼唤新的发展思路的指引。在这种新的发展形势要求下,自20世纪90年代始,我国众多高校在行政部门的引导下,     

思想教育为主 经济手段为辅

案例]　　马、钱两校长对罚款的见解　　马校长和钱校长是大学时代的同学，都快到“知天命”的年岁了。马校长在北方工作，钱校长在南方工作。有一次，两人都参加全国教育管理研究会的学术讨论会，老朋友多年不见，好不亲热!三句话不离本行，很快就谈到学校管理的一些问题。　　马校长：“建立社会主义市场经济体制提出后，有些校长热衷于用经济手段管理学校，我总觉得不太对劲。特别是对学生滥用罚款手段，我更不敢苟同。老钱，你们南方改革意识强，对这个问题是怎么看的?”　　钱校长：“运用经济手段管理学校，是一种重要的管理方法。所…     

托里拆利实验装置的改进

托里拆利实验能直观地测出大气压的数值,但通常的托里拆利实验演示器存在着灌水银困难、水银不易回收、浪费大、测量误差大、对人体不安全、耗时费力等缺点,严重影响教学的进展。为了解决以上问题,笔者进行了如下改进。改进一:制造水银灌注装置原来的灌注方法是把一根干净的小竹签(或纱包线)插入玻璃管底,用胶头滴管吸取水银,沿小竹签徐徐注入玻璃管中;这种方法易产生气泡且灌注时间长。改进后利用了如图1装置,其中A为尖嘴导管,B为橡胶管(起即灌即停的作用),C为广口瓶,D为吸耳球。使用时在瓶中装入适量的水银,盖紧橡胶塞并倒立,轻轻挤压吸…     

体育幽默肖像画

39体育幽默肖像画@平凡~~     

省会高校大学生公寓建设规划基本敲定

5月 8日，省长助理许云昭率由省教育厅、财政厅、建设厅、国土资源厅、省计委等部门组成的专家组来到长沙市政府新址，认真听取了省会高校大学生公寓建设领导小组的工作汇报，领导小组组长、长沙市委常委、副市长赵小明，副组长、长沙市人大常委会副主任颜克初就建设规划、工作情况及存在的问题作了详细汇报。 　　会上，许云昭对长沙市委、市政府为兴建大学生公寓区所付出的劳动给予了充分肯定，原则同意他们初步规划的中南林学院 (林苑 )、高升和天马一、二片四片学生公寓的规划，同意他们提出的政府主导、市场运作的基本思路。针对他们提…     

素质教育的模范实践者——记株洲师专附中校长钟莉

省委副书记吴向东审读送审稿后高兴地说：文章写得不错，钟莉的事迹也很感人。副省长唐之享审读送审稿后批示：全省各地和各级各类学校认真贯彻全国第三次教育工作会议和全国基础教育工作会议精神，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，涌现了许许多多先进集体和先进个人。《素质教育的模范实践者》报道了株洲师专附中校长钟莉的事迹，令人感动，值得一读。希望各地总结更多的典型和经验，推动全省素质教育深入开展。     

区域广播如何步入“后奥运”时代?——江苏交通广播网的运营实践

举世瞩目的北京奥运已经圆满闭幕,广播媒体以其传播快、互动性强、信息量大、收听灵活的特点,在媒体竞争的赛场上取得了“主场”的胜利。区域广播媒体如江苏交通广播网虽然不具备奥运授权转播机构——中央电台的资源优势,但是善于整合、精心策划、积极推广、体现特色,依然有不俗的表现,以奥运为契机提升了媒体品牌的影响力,更为“后奥运”时代持续发展奠定了基础。     

开园宣言

“班主任园地”开园了。这里土壤肥沃,气候宜人。欢迎各位班主任来此耕耘、播种、收获。这是个实验的园地。它承载教育厚望,凝聚师生智慧。我们认为,没有教育理论指导的班主任工作是缺乏广度和深度的,缺乏实验勇气的班主任更难以收获丰硕的果实。本园积极鼓励、指导、推动班主任大胆实验古今中外教育家的教育管理理论。诸君在实验中若有感悟,不管是继承还是批判,本园都提供争鸣的场所。这是个探索的园地。本园倡导班主任以求实、求真、求新的精神奋力探索,自主创新,探寻班主任工作艺术,遵循人才培养规律,科学培养人才。对于育人,班主任最有…     

中小学管理：公立与民办之比较

我国义务教育阶段的民办中小学按不同的办学水平和办学条件大致可分两类：一类是旨在扩大教育机构的民办中小学。比如地处偏僻、交通不便地区的民办学校和城市打工子弟学校。另一类是为满足人们对优质教育、多样化教育的需求而设立的民办学校。后一类学校由于迎合了多样化教育的需求，办学资金相对雄厚，起点较高，办学的基本条件较好，相比前一类学校更容易得到政府的肯定和支持，在学校管理中也容易形成自己的特点。因此，本文中的民办学校主要指后一类民办学校。这类民办学校与公办学校相比，在管理体制、运行机制和管理方法上有许多不同的特点。