基于GIS的沈阳市幼儿园空间分布现状研究

一、问题提出教育公平是社会公平的重要组成部分,而实现教育公平的基础就是教育资源均衡配置及发展。2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要》要求,将发展学前教育作为保障和改善民生的重点内容。[1]2017年《辽宁省学前教育条例》提出“根据行政区内适龄幼儿的数量、分布和流动变化等因素,详细规划幼儿园布局规划”,同时要求“城镇住宅小区应该同步建设幼儿园”,以保障儿童就近入园。[2]调查区域内幼儿园的空间分布状况,找出存在的问题及原因,有利于学前教育的统筹发展,缩小区域差异,促进我国幼儿教育改革和发展,也有利于地方政府了解所在地区学前教育资源的现状及问题,为教育决策部门提供参考,促进学前教育公平的实现。     

问题意识与语境关注

民族性与现代性问题,在中国文学界以及文学理论界,一直是引人关注的热门话题。改革开放以来“新诗潮”、“乡土文学”、“新写实主义”、“现代新小说”等都无法回避文学创作上的民族化与现代化问题,而民族性与现代性问题更是同时期文学理论反复思考和讨论的问题。然而,在很长一段时间里,民族性与现代性两者的关系并没有被理清,不少研究者似乎是习惯性地把民族性与现代性作为对立的两种理论追求,于是出现了两种理论上的偏差,或者     

读红军战士的一封信

湖北省档案馆馆藏中有一本红军时期保存下来的小册子,小册子中抄留有"红军里一个兵士写给父亲的一封信".信的内容如下:     

精神的黑骏马驰入新疆的血液骨髓——关于张承志新疆题材作品选《正午的喀什》

其实只要看看这些题目就知道他要表达些什么了,《正午的喀什》、《日出天山外》、《凝固火焰》、《音乐履历》、《夏台之恋》、《大坂》、《顶峰》……张承志真是一个绘画天才,他用一行行简单而又再熟悉不过的方块字就画出了那么多画家绝对画不出来的新疆。他骑着他精神的黑骏马从内蒙的草原驰骋而来,跨过他生命的黄土高原,执著、真诚而又从容地驰进了新疆的血液并轻而易举地深入了它的骨髓。     

简谐运动物理量的理论推导与应用

<正>高中教材直接对简谐运动进行定义：如果质点的位移与时间的关系遵从正弦函数的规律,即它的振动图像（x-t图像）是一条正弦曲线,这样的振动叫做简谐运动。而后又给出了简谐运动的受力特征,即回复力F=-kx,由此证明了单摆的运动是简谐运动,并给出了单摆的振动周期为■。教材编者可能是考虑到多数高中生的数学知识和认知能力,但高中教材并没有给出简谐运动的位移与时间关系、受力特征和周期等内在的联系,高中教师和一些学有余力的学生不免想探究一下它们之间的内在联系。本文以高中物理中简谐运动的内容为基础,探寻简谐运动的位移、速度、加速度、受力特征、周期和能量的内在联系,以期对高中物理教师和同学们有所帮助。     

以能力提升为导向的教学实践创新——以“计算机基础及应用”课程为例

“计算机基础及应用”课程在高等教育通识教育中占有重要地位,目前“计算机基础及应用”课程的教学存在理论与实践相脱节、教考分离等问题。通过提出以能力提升为导向的“计算机基础及应用”课程教学模式,选取Excel中的常用VLOOKUP函数内容教学为例,进行教学实践,提高了学生的Office办公能力和等级考试的通过率。     

東北朝鮮民族教育概况

一九四五年“八一五”东北解放後,在中國共産黨和人民政府領導下,東北朝鮮族人民隨着政治經濟的翻身,教育文化事業也蓬勃的發展起來了。一、學校教育方面: 朝鮮族人民對於子女的教育一向是非常重视的,所以流行着一句諺語,即“對兒女不留錢留文     

基于粗集理论的新技术评价研究

本文基于专家调查法提出了新技术评价的指标体系,并且利用粗集理论对提出的指标体系进行了约简和指标客观权重的计算。在不损害新技术评价的前提下,这个方法可以减少工作量,提高了效率。更重要的是综合考虑了评价指标的主客观权重,避免了评价过程中的主观性和随机性,保证了评价的质量。     

观察一次函数图象问题

近年来的中考试题中,出现了观察一次函数图象的考题,它要求考生在观察一次函数图象的基础上,对给出的问题作出解答或判断.下面举例说明,以供参考.     

论交往在人类文化发展中的作用

人类社会的发展,离不开交往。当人类摆脱原始野蛮而有目的有意识地进行交往以来,新的文明社会便开始建立和发展起来。在古代社会,由于交通的阻隔,人类的交往仅局限于局部地区,因些上古文明的最初构建便带有一定区间特性。古代两河流域文明、尼罗河文明、印度恒河流域文明、中国的黄河流域文明以及爱琴海文明等便是这种局部地区人类交往的产物。随着人类社会交往的扩大,局面地区文明也随之扩大并得以丰富和发展。例如恒河流域文化向印度河流域发展,形成南亚次大陆文化区,中国的黄河流域文化也逐渐向长江流域发展,开始奠定中华文化的大势。这种随着人类交往扩大而发展和丰富起来的文化演化趋势,我们可以把它称之为文明发展的定势。