中职德育“情境活动式”课型的探索与实施

采用何种教学策略与方式能调动学生学习德育课程的积极性,并深刻体验到德育对于他们以后就业的重要意义,成为德育课教学改革的重要问题。基于上述认识,作者近年来在中职德育课教学中尝试了"情境活动式"教学法,收到了良好的效果。     

精准引领,让学习充满活力

教师通过营造氛围,转变自身角色,激发学生主动学习、积极探究的热情,使他们在探索和合作的学习活动中真正理解数学知识,逐步掌握学习探究的基本思想和方法,通过发展合作意识,融入生活情景,转变教学观念,保证学生后续学习的动力,使课堂焕发出生命活力。     

让灵魂转向的力量——我的教育理想与教育践行

正【人物速写】18岁当上教师,不到30岁担任校长。工作近20年,足迹清晰地留在了南通市城中小学、郭里园小学、虹桥二小、南通市实验小学。从师范毕业拜南通市"五朵金花"之一的张育新老师为师,打下教书育人扎实的根基,到如今成为省实验小学的校长,弹指一挥20年,她的人生已画下了一个不断思考、不断践行、不断反躬自问、不断有所创新的轨迹——     

利用教材提高写作中的素材选用能力

在高中英语课程教学中,应根据高中学生的认知特点和学习发展需要,在进一步发展学生基本语言运用能力的同时,着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力;逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力。在浙江省高考英语的书面表达上,历年来,全省的平均分都不是很高,这就对一线高中英语教师如何提高学生的书面表达能力提出了要求。本文就如何结合教材,帮助学生积累写作素材和改进表达重点展开分析,意在探讨如何充分利用教材的内容、词汇和句型,结合话题写作,提高书面表达能力等问题。     

例说二次曲线系方程在恒成立问题中的应用

<正>在中学解析几何问题中,常常会探讨一些诸如定性分析、定量计算的恒成立问题,既考查学生的计算能力又考查学生的推理能力.常规解法往往需要联立方程组求交点,计算量较大,若能巧用二次曲线系方程,将会使解题方法简单化.本文以定理形式介绍一种二次曲线系,并举例说明其在恒成立问题中     

批评与实践：文学理论“从游”式教学模式探讨

针对大学中文系文艺学课程教学中存在的问题,文章探索了文学理论教学的新模式,以批评理论丰富传统文学理论教学,并在教学中融入文学批评实践。一方面及时吸取国际学术前沿成果,改变固有的知识传授模式,另一方面将高度抽象的理论课与文学批评实践相结合,以理论学习促进实践,为中文系学生从事文学批评打好基本功。建立一整套由专家前沿讲座、教师课堂示范、高年级学生范文展示,直到学生亲身训练体验的＂从游＂教学体系。让学生通过逐层观摩与模仿,最终在亲身实践当中理解各流派理论的意义与实用价值,从而解决文艺学课程教学中存在的问题,真正使得广义的文艺学,即文学史、文学理论、文学批评三方面的教学相互辅助,均得以发展。     

独立学院非英语专业大学生的批判性思维能力培养

培养和提高大学生的思辨能力是当前我国外语教学改革关注的热点问题。本文从批判性思维的内涵入手,调查了我院非英语专业学生批判性思维能力的现状,论述了批判性思维能力的重要性并探讨了如何培养学生的批判性思维能力。     

浅析商务缩略语翻译中的译者主体性

英语缩略语在商务交际中显示出其强大的生命力,促进了商务活动的顺利进行。然而与此同时缩略语的出现也引发了不少歧义问题,给贸易双方的交流理解带来不少偏差。该文从译者主体性的角度出发,来诠释不同语境下的商务缩略语翻译及其带来的启示,以期能帮助外贸从业者更得心应手的从事往来业务。     

论教师课程执行力的内涵、表征及功能

课程是实现教育方针政策的基本载体。教师作为课程执行的直接责任人,其执行水平和效果是反映课程场域中立德树人实现情况的重要指标。教师课程执行力的内涵可概括为“五度”,即教师执行课程的法度、教师执行课程的尺度、教师执行课程的刚度、教师执行课程的速度、教师执行课程的效度。教师课程执行力具有“知力”“能力”“行力”“效力”四大基本表征。教师课程执行力的发挥对正确认识课程、发展课程、以及实现课程育人等,都具有重要意义。