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71.
发现     
恒佳 《健与美》2020,(2):25-27
爱滑雪的人抑郁症和血管性痴呆的发病率低爰参加滑雪运动的人抑郁症和血管性痴呆的发病率较低。瑞典隆德大学和乌普萨拉大学的研究人员选取了在1989-2010^间曾经参加过长途越野滑雪比赛的近20万人,另选取了年龄和性别与他们匹配的普通人群作为对照组,硏究人员对这两个人群进行了长达K年的追踪调查。  相似文献   
72.
将综合素质评价纳入高等学校招生考试体系,打破“唯分数”桎梏是新高考改革的重大突破。本研究通过构建政策工具、政策要素和政策时间三维分析框架,运用内容分析法对已发布实行新高考改革制度的21个省市综合素质评价政策文本进行量化分析,提出以下研究展望:合理优化政策工具组合;合理创新政策要素维度的开发;进一步深化政策改革与发展。  相似文献   
73.
副词是汉语作为第二语言教学时的重点和难点,且部分副词是多义副词,语义和用法都较为复杂,特别容易与它相关的副词产生偏误,所以对近年来的副词偏误分析研究做出评述非常重要。该文对以汉语作为第二语言的副词偏误分析为研究对象的文献进行收集和整理,检索近10年中国期刊网上与之有关的文章,得到相关学术文献450篇。结果显示,近10年国内与此有关的文献数量很多,并以硕士论文为主;研究国家涉及较多,其中韩国最多。此外,根据研究类型不同可将汉语作为第二语言的副词偏误研究分为否定副词、程度副词、时间副词、持续义时间副词等研究。该文在借鉴前人研究的基础之上着重阐述其所涉及的领域,以期对其建设和发展提供参考和启示。  相似文献   
74.
乌审旗总面积11645平方公里,总人口10万人。是"河套人"的故乡和"独贵龙"运动的发祥地,也是全区最早的革命根据地和解放区之一,全旗植被覆盖度和森林覆盖率分别达75%和29.9%,是全区唯一通过ISO14001环境管理  相似文献   
75.
当今学领域,女性失语症并未终结。为了消除女性失语症,把叙事学和性别因素结合起来从对话性的角度锲入女性学,探讨了女性小说本叙事话语的前提、理论基础和具体表现,提倡女性小说本叙事话语的对话性这种写作策略。女性小说本叙事话语的对话性的具体体现又主要以结构上的暗辩体、不可靠叙述、人物的“抢话”、转述语中的自由间接引语为典型。女性小说本叙事话语的对话性是女性学与叙事话语的契合。它为建构女性话语提供了一种切实可行的途径、方法,为女性写作开拓了一个新的空间。它是一种策略化本质描述、一种具体的方法,而不是绝对化、普遍化的本质规定。它的直接目的是消除女性失语症,建构女性话语;最终目的是观照现实,改造现存的社会。我们高举的价值立场是不具有强权性的女性人主义价值立场。它瓦解、颠覆的是男权制度、男权话语而不是具体的丰富的个体男人。  相似文献   
76.
针对数字出版时代,信息获取者主要是通过网络搜索的方式寻找自己需要资料的情况,讨论了提高数字出版时代科技论文显示度的问题。首先,吸引和发表高水平的学术论文依然是提高网络下载次数和引文次数的保障;其次,一个好的论文标题、丰富而详实的摘要、准确恰当的关键词以及合理引用参考文献,也都是提高网络时期科技论文显示度必不可少的手段。研究内容为提高科技论文的显示度、扩大期刊的影响力提供了一个有益的方向。  相似文献   
77.
在水温28℃的条件下,配制3种饲料(饲料I:猪心35%、牛心35%、虾肉30%;饲料II:猪心70%、虾肉30%;饵料III:牛心70%、虾肉30%),进行摄食-生长实验(实验周期为31d),实验鱼47.83-68.26g,测定其最大摄食率(Cmax)、特定生长率(SGR)、转化效率(K)和表观消化率(D)。方差分析表明:不同饲料对七彩神仙鱼的Cmax,SGR和K均无显著影响(p>0.05),其Cmax(湿),K,SGR的平均值是分别为3.00%,7.80%,0.24;而对D有显著的影响(p<0.05),饲料(Ⅰ)和(Ⅲ)的消化率相近,分别为95.58%和95.11%,饲料(Ⅱ)的消化率最低,为93.64%。  相似文献   
78.
浅谈网络环境下区域图书馆的建设与发展   总被引:2,自引:0,他引:2  
在一定行政区域内的各个图书馆,为了自身的发展和满足社会的需要,就必须实现文献信息资源的共建共享.本文阐述了网络环境下区域图书馆资源共建共享的目的、意义、创建的条件,并提出了相应的发展措施.参考文献7.  相似文献   
79.
对交通大学1920年以前创办的《童子世界》、《上海工业专门学校学生杂志》、《南洋周刊》和《科学世界》等刊物的办刊宗旨、内容特点、编辑出版规律等做了系统分析。同时对当时学校的办学方向、出版事业、学生组织等亦有所论述。认为《童子世界》、《上海工业专门学校学生杂志》和《科学世界》是交通大学创办最早的3种学术性期刊。  相似文献   
80.
作为一名川北农村的一线信息技术教师,从教十年来亲眼目睹并体会了农村信息技术教育的现状,结合笔者在信息技术教育方面的一些体验,对现在农村小学信息技术教育存在的问题和怎样解决现存问题,做一个粗浅的探讨.  相似文献   
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