你在最美的时候遇见谁

那晚和寒梅聊着聊着就聊到了刘新。高中时,寒梅和我同桌,刘新就坐在我们的后面。刘新当时是班里的数学课代表。刘新的个子高且瘦,很文气。走起路来像是在飘。女生们暗地里给他起了名为:如风。那一年的冬天有点冷,我一贯怕过冬天。记得那一整个冬天都是穿着三件毛衣,外罩一件海蓝色的、有着鹅黄色毛领的、还     

实施高中化学生活化教学的有效途径

高中化学作为高考科目之一,其教学手段和教学效果一直被老师和家长重视.在新课程背景下,"以人为本,培养学生的化学科学素养"成为化学新课程教学宗旨.简而言之,目前化学教学更注重培养学生分析问题与解决问题,并且能够将化学知识引入到社会生活中的能力.化学本身就是一门源于生活又服务于生活的学科.本文将主要探讨高中化学生活化教学存在的问题,如何更好地将高中化学教学与生活密切联系.     

朋友

一朋友,我不知首在那属于我们的日子里,你是否真的快乐,不知道,在每一个月朗星稀的夜晚,你是否想起过我,不知道在你心灵深处,是否还有一块属于我的地方。只是悄悄道一声:“请珍惜曾经的拥有!”朋友,记得那个夜晚吗?你送我回家的情景,大雪纷飞,寒风凛冽,穿着单薄衣服的你,硬要骑车送我回家.雪花映着昏黄的街灯,闪着晶莹的光,无声地落在     

回归乡土人文与精神生命的乡村学校发展路径——基于《乡村学校的困境与突围》的思考

孙刚成教授新著《乡村学校的困境与突围》以乡村学校的存在现状为中心,针对当下乡村教育的功利化、乡村文明的凋零化、乡村学校的消逝,经由实证调查和数据分析逐步展开,提出了具有开创性、生态性、可持续发展的乡村学校发展模式。该书强调以乡土文明、乡土资源和本土化变革来重建乡村学校,最终回到乡村学生本身,回到“人的发展”这一主体性,以此为发展旨归探寻乡村学校及其教学内容和教学方式的发展与变革。即从乡村学生和学校的本体价值探寻出发,以乡村学校存在的价值和乡土文明、乡土资源的重要意义为着力点,探寻乡村学校的突围之道。提出让乡村学校的教育回归教育主体,充分发展学生的精神生命,促进学生核心素养的生成等符合乡村学校发展本体性规律的观点,为乡村学校发展和乡村振兴提供了有价值的借鉴道路。     

给点鼓舞,我就灿烂

我查了一下字典,字典中的“鼓舞”是这样解释的:1.使振作起来,增强信心或勇气。2.兴奋;振作。印象中第一次接触“鼓舞”这个词是小学。那次学校举行作文竞赛,作文题是:《在雷锋精神鼓舞下》。小学时我哪里会什么作文,抓耳挠腮地苦想半天也找不到主题。看到身边的同学一个个笔刷刷地在纸上写着,心里那个急啊,于是我写——“在一次上学的路上,我正蹦蹦跳跳地和一群小伙伴上学去。猛一抬头,见一肥猪正拱在油菜地里狂啃金灿灿的油菜呢,看到别的同学都漠然地走开,我也犹豫着:赶还是不赶?     

对我校学科建设和科研工作的再思考

我们刚刚结束了原无锡轻工大学“211工程”一期建设项目的验收工作,五年来,我们取得了一系列值得自豪的成绩。所有这些成绩是五年来全校各级领导、广大教职工共同奋斗的结果,是我们今天赖以生存和今后继续发展的基础,同时,这些来之不易的成绩,也传递给了我们一种一往无前的精神。但是,当我们在勾画我校“十五”建设的蓝图时,我们必须冷静地理智地看到我校存在的不足,提出今后的改革措施和发展思路。现就我校“十五”学科建设发展问题及我校“十五”科研工作发展问题提出我的再思考。     

更新教学观念 改变教学模式

课堂教学是教育过程的主要环节,是推进素质教育的主要阵地,根据过去我们在课堂上经常出现的问题,课堂教学多由教师做主,学生学习的主动性和独立性受到一定程度的限制,学生的学习主要是接受性学习,不利于培养学生的探索精神、创造能力和实际操作能力,常常是教师问学生答,整堂课学生跟着教师的问题转。在这似乎很热烈的课堂气氛中,也只有个别优等生才有训练的机会,其余学生随波逐流,教学效果可想而知。所以笔者认为改革课堂教学模式,更新教学观念势在必行。     

岳阳楼区实验小学“学生模拟法庭”实录

开庭 审判长:岳阳楼区实验小学“学生模拟法庭”依照《民事诉讼法》的规定,今天,在这里公开审理刘鑫与龙泉两人医药费赔偿纠纷案,现在开庭。(核对当事人及诉讼代理人身份。) 法庭调查 原告龙泉陈述诉状:2003年2月26日第二节课下课,学校发电影票,被告刘鑫在教室里又是叫又是喊,并拿着电影票使劲挥动,我上前劝阻,他不听,竟用电影票把我的右眼划伤,我用去医疗费、就诊交通费、营养费414元,还请了两天病假,我要对方赔偿我的这些费用。     

远程教育资源的开发与应用

安塞县第二小学依托教学改革契机和丰厚的人力资源，借助于李嘉诚先生及其教育基金会提供的现代远程教育接收设备，充分利用远程教育资源，提高教育教学质量。     

必须重视作文基本理论的教学

一.注重作文基本理论教学,是学生未来的客观需要。恩格斯指出:“一个民族想要站在科学的最高峰,就一刻也不能没有理论思维。如果没有理论思维,就会连两件自然的事实也联系不起来。或者连二者之间存在的联系都无法了解。”叶圣陶先生说