论审美现代性的双重自反性

审美现代性作为现代性结构中的一个重要层面,从诞生起就扮演了一种"秩序中他者"的角色,这种角色定位使其具备鲜明的批判色彩,为了保持这种批判品格,审美现代性呈现出"双重自反性"特征:一是结构自反性,矛头指向现代性;一是自我自反性,矛头指向其自身。这两种自反性的辩证关系给人们留下许多思考的空间。     

浅析标点符号在高考英语解题中的作用

英语中的标点常常容易被忽视,但如果我们能把握标点符号,就能帮助我们正确答题。回顾历年的高考真题,单项选择题中都出现过一些利用标点符号设置陷阱的题目。该文先概述了标点符号的性质和作用,然后列举了英语中常用的标点符号,并以实例及历年高考真题阐述其具体用法。     

打造“和融”文化,提升科研内涵——南通市东方中学科研引领学校内涵发展的思考与探索

南通市东方中学坐落在国家级南通市经济技术开发区中心区域内,学校占地10.07公顷,建筑面积109559平方米。目前学校有42个教学班,在校学生近2600人,在职教职工167人,其中高级教师34人,县级以上学科带头人、骨干教师、教坛新秀31人。教师     

发挥合并优势 开拓教学新局面：修订本科专业教学计划的几点设想

本文在分析浙江大学酶专业教学计划修订背景的基础上,提出了浙大修订本科专业教学计划须遵循坚持知识、能力、素质协调发展和综合提高;整体优化;拓宽专业面,增强适应性;注重基础、加强文化素质教育;人文教育与科学精神培养协调发展;增强学生学习的自主性,实现人才培养的多样化;重视个性发展,培养创新能力等八个原则,并进一步阐述了具体方案。     

围绕西部开发战略做好档案服务工作

１９８８年９月,邓小平同志根据我国地域辽阔,情况多样,区域经济发展不平衡的国情和近４０年来改革开放的实践,以伟大的无产阶级革命家、政治家的气魄和胆略,高瞻远瞩,开创性地提出了有中国特色的全国共同富裕的理论思想———“两个大局”的构想。他说:沿海地区要加快对外开放,使这个拥有两亿人口的广大地带较快地先发展起来,从而带动内地更好地发展。这是一个事关大局的问题,内地要顾全这个大局;反过来,发展到一定的时候,又要求沿海拿出更多力量来帮助内地发展,这也是个大局,那时沿海也要服从这个大局。１９９２年春天,邓小平同志在视察南…     

国家重点实验室创新问题探析

创新是一个民族兴旺发达的标志,更是国家重点实验室生存和发展的基本条件。文中论述国家重点实验室创新特征与表现形式,重点论述加强创新的对策。     

为教师的发展铺路

教师是兴校之本。没有教师的成长,就没有高品质的教育。近年来,我校坚持为教师发展铺路的办学理念,创新工作思路,拓展培训途径,在加速教师的专业化发展方面收到良好效果。一、策略引智,催生教师教育理念针对教师缺乏先进的教育理念,无法适应当前的教育发展的要求的问题,我们采取走出去、请进来、手拉手的策略,强化师资培训。学校保证每年的校本教研和教师业务提高的经     

第二次鴉片戰爭(一八五六——一八六○)——中國近代史講記錄

一战前国际情势英国对外加紧侵略。在第二次鸦片战争以前,英国已经变成了资本主义发展的先驱者,利用其各种有利条件和工商业上的优秀技术,独占世界市埸,其本国变成了‘世界的工埸’。这样,它就举起自由贸易的旗帜,以胜利者的步伐,进军到世界各个角落,一八四六年,英国撤廢榖类关税,便是被所称为以工商业立国的划时期的宣言。但是,由於次本主义特有的经济结构中,必然要发生周期性的经济恐慌     

中学英语“开放式”教学的设计探索

在传统英语教学模式中,教师教得累,学生学得苦。这些问题存在的原因,初步归结起来主要有以下几个方面：     

高考历史原因分析题解法例说

注重能力考查是历年高考命题的基本指导思想。其中对历史原因分析能力的考查更是近年高考考查的重点。在选择题题干中经常出现“根本原因”、“直接原因”、“主要原因”、“客观原因”等认识历史原因的分析题。这些原因分析题对学生来说比较难以把握。本归纳以下题例并略作分析，以便帮助考生更准确地把握这类试题的特征。