爱的力量

有一个十一岁的男孩,他在十一岁之前从未做过一件正经事。在学校调皮捣蛋,听课的注意力以毫秒计算,令所有的老师大伤脑筋。在村里,人们叫他“混世魔王”,不是今天顺手牵羊拿了东家的枣子,就是明天躲在西家的蔗园啃倒一片。几乎所有的人都认为他成不了气候,     

为学生设置“心理支点”

鲁迅在《<呐喊>自序》一文中记叙了自己青年时代的两个“梦”:学医的“梦”和文学的“梦”。两个“梦”是怎样产生的呢?先是鲁迅因为父亲为庸医所误,激起了他“对于被骗的病人和他的家族的同情”,所以选择学医,企望学成后救治像他父亲似的被误的病人的疾苦,同时促进国人对于维新的信仰。后来,他在日本看了一部影片,画面上一个中国人正要被日军砍头示众,而围着“赏鉴”的竟都是麻木的国人。这使鲁迅觉得“医学并非     

世界杯“饲料”

所有人都说,能去看世界杯的人可真牛啊!我也觉得能去看世界杯很牛。既然是牛,那就一定需要饲料。德国都有什么“饲料”给那些去看世界杯的“牛”呢?客官莫急,待小女子给您一一道来。     

登山临水入佳境

一幅山水画往往以其常愿而不得见之景吸引人们的注意,不出屋门而山光水色夺目,猿啼鸟鸣在耳,这是山水画受人欢迎的最简单道理。宋代郭熙说过:“山水有可行者,有可望者,有可游者,有可居者……但可行可望不如可游可居之为得。何者?观今山川,地占数百里,可游可居之处十无三四……。”《京西龙门涧》就是画家选取了京郊这一引人入胜的少见可游佳境,展现在观者面前。当然,一处好     

月亮花

入夜，月光照亮山间，拉开一道碎银子路。有个小小身影轻快走过，奔向前方一间木房子，那是菜贩酱熊。它一进屋，卸下肩上的箩筐，来到炉灶，先吃碗白饭，再取来一小把用卖剩的菜里，     

LOMO，影射我与生活的暧昧

LOMO，就是Let 0ur lifeb e Magic and Open。我以为自己是一个懂得生活的人，在急速飞逝的青春中，总能找到安抚心灵的方法。从傻瓜相机到数码相机，接着还有后来的DV生活，这些事物部见证了我已经流逝的年华，而在它们的记录中也可以得到慰藉。     

让课堂呈现精彩——中职美术教法案例探索

中职美术专业基础课课堂教学普遍存在重实践技能、轻理论,排斥理论、动手能力与理论脱节的现状.本文认为,只有用合理的教学设计把繁琐的理论细化分解,把抽象的理论直观化,在感受中体验和在交流中探讨,才能吸引学生的注意力,调动学生学习的积极性,使学生真正理解理论、悟理论,从而理性地控制画面和表达对象,成为学习的真正主人.     

阳光花季

~~阳光花季@刘加建 @丁草宣~~