文化遗踪——丽江古城

<正>丽江古城地处金沙江的江湾,金沙江古称丽江,“丽江古城”由此得名。“碧水绕古城”是其一大特色,本期就让我们沿着丽江,感受别样的古城风情。丽江古城遗产分布:云南省丽江市遗产种类：世界文化遗产关键词：水乡、建筑 水乡初识 始建于宋末元初的丽江古城,历史悠久,其整体布局错落有致,既具有山城风貌,又富于水乡韵味。     

农村小学课后服务的困境与对策

“双减”政策颁布后,课后服务成为助力“双减”政策有效落地的重要抓手,备受社会的关切。相对于城区学校的丰富多样课后服务,当前偏远农村学校课后服务普遍存在着课程内容单一、结构性不足、专业师资短缺、激励性评价不足等现实问题。这亟须通过优化课后服务课程体系,提升学生核心素养,通过构建课后服务师资建设支持系统,提升教师专业服务的能力与素养,从而全面提高农村课后服务的质量。     

潮涌六诏春月舞自然风——记发展中的大理自然风食品工业有限责任公司

一个秋高气爽的日子,作为一直关注自然风公司成长的友人,逸舟穿越大理海西坝子,来到史远迹丰、风光旖旎的大理市上关镇,走访大理自然风食品工业有限责任公司.公司主厂背倚巍然耸立的苍山云弄峰,门迎碧波荡漾、垂柳依依的高原明珠洱海.每天,这里总会迎来洱海上空的第一缕阳光.……     

赶街

老家阿定在鲁史与诗礼两条街中间,向右去鲁史要走一个小时,向左去诗礼只需四十公钟.老家还有许多条街,最远的是犀牛街,来去差不多要六个小时.老家的街赶的是属相,诗礼赶狗龙,鲁史赶鸡兔,犀牛赶虎马.几条街轮流着赶,方便商贩.     

静默,另一种教育

<正>动和静本身只是课堂教学的一种外在状态,在真实的课堂教学中如果只关注形式的变化,而忽略了动、静背后教学的本质,课堂教学目标的达成就永远是一句空话。事实上,教学不仅仅是知识授受的线性流程,更是个体在与知识相遇、相互走近的过程中对知识理解、体验的过程,是个体对知识进行加工、选择、内化进而转化为一种内在思维品质的过程。这种过程的本身就要求静默,静默就是一种学习状态。真     

我国体育学博士研究生培养现状、问题及对策

通过调查访问与文献资料法，对我国体育学博士研究生培养现状进行了分析，剖析了体育学博士研究生培养过程中存在的质量问题，据此提出了加强博士生课程与教学的规范化管理及逐步实行弹性学制等五项对策。     

川芎嗪对大鼠脊髓损伤后内源性神经干细胞增殖分化过程中GFAP表达的影响

目的:观察大鼠急性脊髓损伤后GFAP在受损脊髓的不同时间点的表达变化,分析GFAP在脊髓内源性神经干细胞的增殖和分化过程中的作用机制,明确川芎嗪治疗脊髓损伤的分子机制。方法:将SD大鼠随机分组后利用改良Allen's法建立大鼠急性脊髓损伤模型。于造模后第8h、1d、3d、7d、14d、28d每组分别处死6只大鼠取材,免疫组化检测Brdu+、Nestin+细胞的表达及GFAP表达变化情况,并对结果进行统计分析和相关性分析。结果:脊髓损伤后,Brdu+细胞被激活,在脊髓中的表达明显增多,在脊髓白质、灰质及中央管室管膜区均有表达。Brdu+、Nestin+、GFAP+细胞表达均在第7天达到峰值,随后逐渐减少,且在损伤后第7天、14天、28天,川芎嗪组与C组比较均有显著差异(P0.01)。经对GFAP、Nestin+和Brdu+细胞在脊髓中的表达数进行相关性分析,GFAP表达与Nestin+细胞表达呈正相关趋势。结论:(1)川芎嗪能够促进脊髓损伤后GFAP的表达;(2)川芎嗪能够对脊髓损伤后内源性神经干细胞增殖分化有促进作用;(3)脊髓损伤早期GFAP的表达与脊髓内源性干细胞的增殖分化呈正相关趋势。     

手枪速射技能专项心理素质的初步分析

根据运动心理原理,分析不同运动项目的专项心理素质(其内容包括掌握运动技能和在比赛条件下发挥运动技能两个方面),对运动员的选材和运动训练的科学化,加速运动人材的培养,争取和创造优异的运动成绩具有十分重要的意义。手枪速射是射击竞赛项目之一。其主要特点是,射手在短时间内快速准确射击距离25米的5个高度一致,间隔相等的固定靶;每靶射一发,五发为一组;每组射击时间分     

“学子坊”校园网络商城创业教育实践平台的构建

随着大学生网店创业的兴起,网店创业指导成为网络信息时代大学创业教育的重要组成部分。网络商城平台是开展大学生网店创业模拟与实践教学的有效载体,“学子坊”校园网络商城创业教育实践平台包括网络商城系统、网络商城创业协会、网络创业教育师资、网络创业支持与保障四大模块,采用网店模仿复制练习、网络代理加盟实践、自主经营网店创业实战三种创业实践教学组织模式,具有适应创业教育实践大众化需求、自主实战性高、投入少见效快、适合基层创业等优势与特点。