Design and research of gymnasium structure in Zhejiang University

INTRODUCTION The gymnasium project located in the newcampus of Zhejiang University is a symbol building(Fig.1). The requirements on the functions and theesthetics make it distinguished from a traditionalgymnasium. It is a two-story building with the firstfloor used for field competition and the second floorfor students’ basketball training. The heavy live loadsacting on the second floor and the requirement of 35m unobstructed space challenge the creativity of thestructural enginee…     

史实性·综合化·归纳法——中学历史教学改革的发展方向

依据上海市二期课程教材改革基本理念编制的《面向21世纪中学历史学科教育改革行动纲领》《上海市中学历史课程标准(试行稿)》,先后提出以确立学生在历史学习和历史认识中的主体地位为目的,注重学生历史思维能力的培养,注重学生基本历史学习方法的掌握,注重学生人文精神的健全,注重学生历史     

一个女教师的生活史叙事

教育是行者的信仰,这是我的教育信条,也是我的教育印迹。教育的价值不仅仅是授人以知识、技能,其深层意义是使人成为人,引导生命走向更完整、和谐的境界,作为一名教师,既要有宗教般虔诚的教育信念,也要有行者无畏的教育勇气。从教二十多年,我一直以学生的“生命自觉”为支点,立足教育生活世界,扎根教学实践土壤,用理性的眼光审视和打量教育现实问题,在行动中言说,在言说中前行,在自己的“试验田”中默默耕耘,以信念、智慧和良知,改进教育实践,同时,也丰盈着自己的教育人生。     

哭泣的骆驼

你穿羊绒衫吗？你知道什么叫生态难民吗？你可见过骆驼的最后一滴眼泪？ 今天,我只想让大家知道一些事情,能在看完后做一些力所能及的事情!在北京大学的百年大讲堂,我有幸参观了一个摄影展,主题叫“骆驼的眼泪”。     

资源异质性、知识流动与产学研协同创新——以人工智能产业为例

以人工智能为引领的新一轮产业变革催生了创新网络多系统共享开放、多主体互动互补、多因素震荡交织等特征的凸显，使得产学研协同创新对资源异质性、知识流动的双重需求日益加剧。该研究以人工智能产业为例，分类别、分阶段探讨了资源异质性与知识流动对产学研协同创新的动态交互效应。研究表明：资源异质性对产学研协同创新具有显著的促进作用；但随着产业生命周期的不断推进，知识吸收对此促进作用经历了 “负向调节效应较大-负向调节效应缩小-正向调节效应加强”的动态调节过程，而知识扩散则经历了“正向调节效应较小-负向调节效应出现-负向调节效应增大”的动态调节过程，为寻找人工智能产学研协同创新生态治理的突破口提供了参考依据。     

陕西省高校学报研究会换届暨学术年会召开

陕西省高校学报研究会第三届会员代表大会暨学术年会4月26日～27日在陕西师大举行.来自全省各高校(包括军队院校)学报及专业期刊的代表100多人参加了大会.上届文科理事长张积玉编审主持会议并致词.研究会上届理事长任定华代表第二届理事会作工作报告,常务理事于永琳副编审作关于修改研究会章程的报告.陕西师范大学校长赵世超博士、省教委科技处副处长王军善出席会议做了重要讲话.     

我校认知科学实验室简介

我校认知科学开放实验室成立于1988年下半年,正是国际认知科学人工智能学界中新兴的connectionism(或称neural networks)运动高潮兴起的时候. 认知科学实验室在实验室主任陈霖教授的带领下,近年来,以视知觉拓扑结构和功能层次的理论假设为指导,在目前知觉研究的十余个活跃的领域,包括“质地辨认”、“似动”、“对拓扑差异的视觉敏感性”、“多种因素的竞争组织”、“物体内容优势效应”、“图形结构优效应”、“错觉性结合”、“左、右大脑功能关系”、“大范围优先性”、“视觉搜     

骆驼的哭泣

现在的草原,没有了一点儿生气,昔日的万峰驼乡现在已经人烟荒芜!     

为虎作伥

传说很久以前,森林里有一只非常凶残的老虎,因为林中的动物都被它吃光了,找不到食物,饿得直发慌。就在这个时候它发     

我

我在我们六(1)班是不可缺少的人,因为我是“四大天王”之一嘛!可现在“四大天王”已转学走了两位,已是今非昔比。“四大天王”曾经是六(1)班班队委的灵魂人物,因为我们对违反纪律的人“凶狠恶毒”,但这么做也是为了班级好。下面就让我来教你几招对付“违纪分子”的绝招!