青年毛泽东从教育救国论到教育服务革命救国论的思想转变

青年毛泽东从主办工人夜学、创办自修大学到创办工农运动讲习所,其思想经历了从教育救国论到教育服务革命救国论的转变,其内容表现为人格主义的国民教育、平民主义教育和革命主义教育.形成了他教育服务革命、革命不离教育的职业革命生涯的特色.     

湖南第一师范早期的民本主义教育对毛泽东的深远影响

毛泽东在湖南第一师范学习和工作达八年时间,学校当时的民本主义教育理念和育人措施、注重学生自治的素质教育实践、优秀的师资队伍,对毛泽东的理想抱负、身体素质、读书方法、调查能力、军事才能、哲学思想、政法思想、教育思想和文学艺术修养等方面进行了多方面的培养和锤炼,使毛泽东由玉石成大器,成为中国拄长天之大木。     

丝巾里的秘密

一、戴丝巾的女孩林瑕是班里的学习委员,她不仅学习成绩好,人也长得漂亮。林瑕喜欢佩戴丝巾,昨天是水红色的,今天是碧绿色的,她每天都换一条,连着一个月都不重样。因为有系丝巾的习惯,所以林瑕被同学们称为"丝巾女孩"。夏甜甜是林瑕的同桌,一个平凡而自卑的女孩。夏甜甜曾旁敲侧击对妈妈说起同桌林瑕和她的丝巾,妈妈只一句"一条丝巾的钱能买几个包子"就堵得夏甜甜再也没     

谁偷了卡卡的零件

“卡卡,给我倒一杯牛奶。”我一边扣着衣服上的纽扣,一边对我的机器人管家卡卡说道。如果是往常,卡卡一定会这样回应,“好的,我亲爱的主人莫尼卡”,并且利索地为我倒好一杯温度适宜并且香喷喷的牛奶。可是今天,它没有这么做。“嘿,卡卡,我想喝一杯热牛奶。”我又重复了一遍自己的话,可是卡卡还是没有反应。我扭头看着站在厨房门口的卡卡,     

静默,另一种教育

<正>动和静本身只是课堂教学的一种外在状态,在真实的课堂教学中如果只关注形式的变化,而忽略了动、静背后教学的本质,课堂教学目标的达成就永远是一句空话。事实上,教学不仅仅是知识授受的线性流程,更是个体在与知识相遇、相互走近的过程中对知识理解、体验的过程,是个体对知识进行加工、选择、内化进而转化为一种内在思维品质的过程。这种过程的本身就要求静默,静默就是一种学习状态。真     

我家的“家长”

正北京师范大学教授于丹曾说过:"这个世界上所有的爱都以聚合为最终目的,只有一种爱以分离为目的,那就是父母对孩子的爱。父母真正成功的爱,就是让孩子尽早作为一个独立的个体从你的生命中分离出去,这种分离越早,你就越成功。"我深以为然。自己决定自己的事是每个孩子的权利。可是,在我们周围,缺乏主见、遇到事情无所适从、事     

怪味豆

遇见杨光,就像遇见一颗怪味豆,酸甜苦辣成,逐一尝遍。一、青春是瓶果醋,微酸夏茉莉发誓,她真不是故意撞上这位白衬衫同学的。她今天忘带水了,上完体育课后渴得厉害,就去小卖部买了一杯奶茶。她端着奶茶往教室走,一不小心就撞上了这位同学。“对不起!”夏茉莉一边道歉,一边找纸巾。一抬眼看见对方那张漂亮的脸,她一惊,脱口而出:“同学,你是男生还是女生啊?”夏茉莉总爱在紧张的情况下,说些恨不得打掉自己嘴巴的话。她话刚说完,对方就朝     

滴答和嘀嗒

夜,静悄悄的。主人睡着了,花猫睡着了,鸟架上的八哥也睡着了。     

您一直小心翼翼地爱我

那一瞬间,是酸楚、是幸福还是愧疚?各种复杂的情绪在我的内心掺杂……1大家都说:女儿是父亲上辈子的情人。而我曾经觉得,我与你是上辈子的仇人,才会换来今生如此陌生的父女关系。我一度认为你是不爱我的,认为在你眼里只有弟弟才是你的宝贝。若不,为什么你从来都没有给过我拥抱?若不,为什么你从不曾牵起过我的手?若不,你     

农村小学课后服务的困境与对策

“双减”政策颁布后,课后服务成为助力“双减”政策有效落地的重要抓手,备受社会的关切。相对于城区学校的丰富多样课后服务,当前偏远农村学校课后服务普遍存在着课程内容单一、结构性不足、专业师资短缺、激励性评价不足等现实问题。这亟须通过优化课后服务课程体系,提升学生核心素养,通过构建课后服务师资建设支持系统,提升教师专业服务的能力与素养,从而全面提高农村课后服务的质量。