情景教学在高中英语教学中的实践

情景教学活跃了课堂气氛,不仅可以调动学生的学习积极性,还可以达到教与学的双向目的。情景教学可以加深学生的印象,激发学生的热情,寓教于乐。消除了静态课堂的疲劳学习,使学生更容易深入情境,展开丰富的想象。主动地融入了课堂之中,由被动教习变成了主动学习。     

对《大气压强》的教学设计

1教材分析《大气压强》是人教版9年级物理第14章第3节的内容,它既是对压强知识的复习和巩固,又为后面研究流体压强奠定了坚实的基础,起到了承上启下的作用。同时本节内容与生活息息相关,可以增强学生“学物理、爱物理、用物理”的兴趣。     

高校礼仪课程的改革与实践

改革礼仪课程的教学内容和教学方法是培养高素质大学生的需要，本文针对当前礼仪教学中存在的问题，介绍了作者在科学设计教学内容、充分利用现代化教学手段、增强教学语言的艺术性、改革考试方式和评分办法等方面所作的有效探索，为高校礼仪课教学提供参考。     

用电流表演示超重与失重现象的设计性实验

超重与失重是在学生学习了牛顿运动定律的基础上展开的。但此时学生以形象思维为主,抽象思维能力较为薄弱,如果只通过理论分析超重与失重,有一定的难度,因此,演示实验在教学中显得尤为重要。现在教学中能用于课堂的超重与失重演示仪非常少,通常只是利用悬挂砝码的弹簧测力计做加速运动来进行演示,但是这一实验需要从运动的弹簧测力计上观察超重与失重现象,不大方便。在一些有条件的学校会采用放在电梯里的体重计     

中小学教育科研的异化与回归

中小学教育科研一般指中小学教师和学校管理人员就中小学教育实践中的问题开展的研究或尝试性实践。作为高校和科研机构及专职教育研究的移植物,中小学教育科研在移植的过程中难免会产生异化现象,这不仅影响了其自身的健康发展,而且也阻碍了其功能的充分发挥,降低了它的社会声誉。分析中小学教育科研产生异化现象的原因,以便在此基础上寻求中小学教育科研的回归,探索克服异化现象的有效方策。     

人面桃花

传说唐朝时有一位到京城应考的读书人,有一次他到城南郊外游玩,玩得正酣时突觉口渴,恰好他看到一户人家,于是就     

洁癖带来的危害超过益处

时下，无论是在农村还是城市，因贫穷落后而形成的“不干不净，吃了没病”的错误观念已经没有了市场，而“爱清洁，讲卫生”已成时尚，这倒无可非议。然而目前许多人走极端，爱洁成癖：手洗了又洗，单用肥皂还不行，还得用添加了杀菌药物的肥皂才放心；碗筷非得用开水烫一烫，才敢用；吃东西更是挑剔，蔬菜没有虫眼不敢吃，怕有农药，有斑呀点的不敢吃，怕有细菌病毒；如果偶尔出现些腹泻，马上就得使用抗生素，一种药还怕不行，这个素那个素的一起上，来个大包围。这种生活方式最为那些崇尚时尚的人所响应。这并不是说爱清洁、讲卫生有错，…     

中英动画职业教育教学模式比较

中国动画方兴未艾,世界动画如火如荼,在此格局下,谁赢得了人才谁便抢得了先机。本文通过对中国同英国动画职业教育现状的比较,去其糟粕取其精华,从中国现状和国情出发,找寻适应我国的动画培养模式。     

以典型报道彰显媒体力量

近年来,《扬州日报》积极推行影响力工程,以对社会舆论的强势引领,再创党报辉煌。其中,《扬州日报》将典型发掘、典型报道、典型引领作为其中的重要抓手之一：抓凡人善举报道,弘扬社会主义核心价值观;抓重大典型报道,引领社会舆论,塑造道德“标杆”;抓经济典型报道,助推区域经济转型升级,形成发展合力。     

《有氧搏击操》教学设计说明

一、选材思路 有氧搏击操是一项将拳击、跆拳道、武术、空手道等基本动作同健美操、舞蹈等动作有机结合在一起的运动。其独到之处是在节奏清晰的音乐伴奏之下,在英姿飒爽的拳脚之间得到身心的健康发展,其威武及豪气,极具时代气息,深受青少年喜爱。由于有氧搏击操动作多变,包括直拳、勾拳、摆拳、前踢、横踢、后踢等搏击动作,而且练习时要求动作迅猛、有爆发力,发力间配合整齐洪亮的呐喊声,可以使学生在汗水中尽情展现激情和青春,释放压力、调节情绪、增强自信,同时有效发展身体力量、协调能力及反应速度。所以本课的选材体现“健康第一”的指导思想,符合“以学生发展为中心”、“激发运动兴趣”的课程基本理念,能有效促进各学习领域目标的达成。