让孩子的习作多一些乐趣——趣味习作设计举隅

趣味习作就是使兴趣成为孩子习作的内驱力，让孩子在习作的全过程中有着快乐的情感体验，变原先的“要我写”为“我要写”。因此，在设计时要从孩子的年龄特点、生活经验、运用语言文字的能力出发，设计适合他们张扬个性、展示才华的习作练习。使孩子们体验到：习作前收集、整理材料之趣；动笔时运筹帷幄、挥洒自如之趣；成文后体验成功之趣。一、“蒙太奇”法“蒙太奇”是电影中最常用的一种艺术手法。我们试着把“蒙太奇”运用到习作设计上，让孩子从中感受加工、组合语言文字的乐趣。１．词语“蒙太奇”。给孩子提供一些零散词语，要求孩…     

Q235钢管“603”渗碳后的变形试验研究

为解决普通羽毛球拍杆因强度低容易出现折断的现象，经过分析研究和大量试验，采用“603”液体渗碳工艺后直接淬火，再180℃回火的热处理工艺，可使Q235冷拉管制成的羽毛球拍杆具有较好的性能，使用中既不弯曲又不折断，然而存在变形量不同的现象，这是由于渗碳不均匀造成，出现球拍杆的性能有高有低。在实际生产中应及时补充“603”液体，保证炉温和碳浓度均匀一致，以提高羽毛球拍杆性能质量。     

国家科技报告服务系统构建研究

国家科技报告服务系统建设是国家科技报告制度建设的重要工作之一。为构建国家科技报告服务系统,从 系统功能、资源体系、收藏与服务管理流程等对系统构建需求进行调研分析,提出系统基本架构、功能框架、统一认 证机制等关键设计,并给出系统技术实现的基本方案。     

高校跨学科人才培养的三大困境及对策

高校跨学科人才的培养既是时代发展的需要,又是高等教育改革的重点。现阶段,我国高校跨学科人才培养面临高校定位缺失与师生认知片面的认知困境、跨学科组织发展不充分不成熟的组织困境和跨学科课程设置碎片化的实施困境。高校应通过优化学校定位,强化师生对跨学科人才培养的认知,建设科研项目与科研平台等多类型跨学科组织,完善课程设置与课程考核等课程体系,改进和提升高校跨学科人才培养工作质量,促进我国高等教育实现高质量发展。     

学科评估的方法、指标体系及其政策影响:美英中三国的比较研究

本研究比较分析了美国研究理事会组织的博士点评估、英国高等教育资助委员会组织的科研评估、中国教育部学位与研究生教育发展中心组织的一级学科评估的基本特征,并认为在实施我国一级学科的评估过程中,可借鉴美国、英国较为成熟的评估经验,进一步规范评估组织和过程,继续采用量化评估和同行评估相结合的方式,逐步实现评估指标的转变,评估内容应兼顾人才培养和社会服务功能,评估结果慎重与政府拨款挂钩。     

论我国农民工保障机制的建立

因我国目前严重缺失农民工保障机制,致使其合法权益无法得到保障。从农民工所面临的突出问题入手,通过对保障机制缺失的原因及其他相关问题进行深入分析,最后提出相关具体建议。     

科技计划项目知识产权的动态管理研究——基于美国的经验借鉴

本文参考技术成熟度方法首次提出了知识产权实现水平的概念,并定义了相应的知识产权实现水平度量 表。然后结合工作分解结构提出一个科技计划项目知识产权管理动态管理的方法,并制定监测指标和实施方式,用于 监督和管理科技计划项目的知识产权实施进度和应用状况。     

聚合硫酸铁合成新工艺的研究

本文介绍了以硫酸亚铁、硫酸、双氧水为原料,采用催化氧化法生产聚合硫酸铁的新工艺,论述了制备原理和工艺流程,讨论了各种因素对产品质量和收率的影响。     

基于细分产业场景的政府数据价值发现路径研究

【目的/意义】政府数据是一种战略性基础资源,是促进产业转型升级的关键因素,基于细分产业场景对政府数据价值发现进行研究,对推动政府数据与产业融合,探寻政府数据潜在价值,助力产业发展具有重要意义。【方法/过程】通过文献调研、内容分析等方法,界定产业场景,阐释政府数据价值发现目标、主体与客体;基于数据生命周期模型梳理政府数据价值发现过程;基于价值发现理论和现实环境构建价值发现路径。【结果/结论】梳理出基于数据生命周期模型的政府数据价值发现过程,构建基于细分产业场景的政府数据价值发现路径。【创新/局限】为研究主体提供一套可行的路径实现政府数据价值变现,助推产业转型升级。