化学实验教学课程体系的新发展及其实践

实验教学课程体系建设始终是化学实验教学示范中心建设的核心主题。围绕人才培养理念和示范中心建设目标,在多年实验教学改革成果基础上,经过5年实践,构筑了适应大类招生和培养、多层次需求及学分制管理制度的化学实验教学课程新体系,实现了在一级学科层面上为大类学生开设化学实验,实现了理、工、农、医相互融合的化学实验平台选课。基础性实验教学中"规范与创新"并举,综合性实验教学中突出"探索与研究",努力提升学生的创新意识和实践能力,为培养宽口径、厚基础、强能力、高素质的人才服务。     

提升高中思政课教师马克思主义经典著作研习效果的策略

高中思政课教师的马克思主义理论功底是上好高中思政课的基础,而研习马克思主义经典著作是提升其理论素养的重要方法,因此,新时代的思政课教师应加强对经典著作的研习,夯实理论基础。当前,高中思政课教师在研习经典著作的过程中存在诸多问题,本文针对出现的问题,提出了相应策略,旨在提升思政课教师研习经典著作的效果。     

自然资源潜力及其经济评价

本文在分析自然资源评价方面的大量地理学和经济学文献资料的基础上,论述自然资源潜力综合经济评价的基本概念和确定自然资源潜力开发价值及环境保护价值的途径。     

历史、数学学科教师教学观念比较

当前，在高等教育教学及改革的研究方面，人们的注意力较多集中在“高等教育规模扩大下的教学质量如何保证”、“高校课程改革”等方面，对于教师教学的研究却相对较少，因此，我们有必要对大学各学科的学科知识及教师教学观念、教学方式进行深入研究。     

独立学院法学专业课程科学设置研究——以应用型人才培养模式为视角

鉴于办学历史较短,独立学院的法学专业课程基本复制母体校的法学专业课程设置模式。这种"拿来主义"的简单复制模式使得独立学院"水土不服"。独立学院法学专业课程设置科学与否,既影响专业教学效果,又关涉学生培养质量。因此,作为培养应用型人才的独立学院必须根据自身办学层次和培养人才模式科学设置法学专业课程。     

第五届浙江省大学生化学学科竞赛的体会和思考

2012年10月,全新改版的第五届浙江省大学生化学学科竞赛落下了帷幕。与前4届实验理论考试与实验操作技能考核相结合的考察模式相比,本届竞赛在参赛形式、出题方式、考察内容及评分方法等方面有了较大的改变。新模式能显著提高大学生的创新思维和创新技能、巩固实验教学成果,同时对传统的实验教学提出了更高的要求。     

关系、社会资本与小微企业创新

本文以CMES的调查数据为基础,研究了关系对小微企业创新的影响,并从社会资本的角度解释了其中的机制问题。实证结果表明,以最主要所有者过去的就业经历、行业协会关系、招待费所衡量的关系提高了小微企业的创新活力与创新效率;其次,关系通过帮助小微企业获得资金支持、市场支持、政府支持以及更多的政策信息提高了创新活力与创新效率,证实了社会资本的解释,而技术支持并未产生明显影响。     

高校智慧图书馆功能结构模型构建

【目的/意义】智慧服务是图书馆新型服务能力的重要构成,智慧图书馆的功能结构需要系统化分析和构 建。高校图书馆服务具有鲜明的知识化、专业化特征,其智慧化建设也具有独特性,明确定位其智慧功能结构对高 校智慧图书馆发展具有重要意义。【方法/过程】结合高校图书馆的服务对象及业务特点,从智慧服务、智慧建筑、智 慧管理三个维度对高校智慧图书馆的功能结构进行整体设计和构建。【结果/结论】有助于高校图书馆智慧功能的 整体提升,并推动高校智慧图书馆深入、系统化地发展。     

培养学生底自觉纪律——级主任底工作经验

上一个学年,我做了七年级底级主任。对该班学生我已有了概括的了解,因为前几年我教过他们历史。这班学生中没有优等生,没有考得好的学生,十二个学生在秋天还要补考。我提出了自己的基本任务--根据『学生规则』培养学生自觉遵守纪律的习惯。