知识管理视角下经管实验室建设研究

实验室是高校人才培养与科研实践的重要场所,对学生掌握知识、加强实践能力、培养创新意识等方面有重要的作用。如何使高校实验室更好地适应知识经济时代的发展,更好地促进知识共享及创新,发挥其在培养创新人才过程中的作用,本文从知识管理的角度,对经管类实验室建设进行分析探讨。     

提升思维能力：数学教学的永恒追求

思维是人类认识问题,解决问题的基本形式,是认识概念,理解规律,发现定律,解决问题的出发点。数学思维是对数学对象本质属性和内部规律的间接反映,并按照一般思维规律认识数学内容的理性活动。其表现是学生从原有的认知结构出发,通过观察、类比、联想、猜想等一系列数学思维活动,立体式地展示问题、提出过程,在温故知新的联想过程中产生强烈的求知欲,尽可能地参与概念的形成和结论的发展过程,并掌握观察、实验、归纳、演绎、类比、联想、一般化与特殊化等思考问题的方法。学习数学,离不开数学思维,可以说数学的本质特性就是思维。那么,如何培养学生的数学思维能力呢？     

我们是怎样办好弱智儿童辅读班的

去年五月,区委、区政府把办好一个弱智儿童辅读班的任务交给我们。所谓弱智儿童,也就是我们通常说的轻度痴呆低能的儿童。这类儿童在社会上所占的比例不算少,而这些孩子又都属于我们教育的对象。如果让他们分散在许多家庭里,给家长带来很大的后顾之忧,以后还会成为社会的负担;反之,如通过适当的教育,则可以培养他们成为自食其力的独立劳动者。一年多的实践,使我们认识到,经过教育,这些在心理、生理、身体上存在严重缺陷的儿童是可以慢慢地恢复智力和体力,并获     

论中小企业在国家经济发展中的战略地位与作用

中小型企业在国际经济发展中是一支不可忽视的主力军。它具有“小、灵、快、的特点。它能满足社会日益增长的，多样化的消费需求，有利于提高社会化大生产的专业化协作水平。大型企业的迅速发展必须得到中小型企业的服务支持。它们之间相互补充，协调配合能加速现代经济的发展。     

让每个学生都学有所得

让每个学生都学有所得接明提高人的素质、提高全民族的素质，是整个中学基础教育的根本任务。但长期以来，我们的数学教学工作，侧重于数学知识的传授和应用，偏重于特定能力的培养，向“升学”方向倾斜。只考虑“升学的需要”，不考虑“走向社会的需要”，“生活的需要”...     

可控式喷泉实验装置的改进

可控式喷泉实验装置的改进山东莒县招贤中学（２７６５００）接存义９５．８期《可控式喷泉实验装置》一文，颇受启发，我将装置再做如下改进，使操作更为简便，而效果却十分理想，装置如图Ａ．烧瓶内贮有干燥的ＨＣＩ（或ＮＨ３）．Ｂ．白色半透明５００ｍｌ（废弃）塑料...     

延长乙苯脱氢制苯乙烯催化剂运行周期的探讨

针对历年来不同型号乙苯脱氢制苯乙烯催化剂在兰州石化6万吨/年苯乙烯装置的应用情况,探讨了催化剂装填、催化剂使用初期活化、水油质量比、原料中的杂质和二次水水质五方面对催化剂活性的影响。工业应用结果表明,通过对上述催化剂活性影响因素的严格控制,催化剂运行24个月后仍保持较高的活性。根据催化剂温升空间判断,运行周期可延长至36个月。     

加拿大安大略省校园预防欺凌计划研究

为预防校园欺凌,加拿大安大略省积极采取校园预防欺凌行动,形成较完备的校园欺凌预防体系,明确界定欺凌的含义,政府协调相关部门制定系列政策、法规,统筹管理,并给予充足的资金支持.同时,引进第三方机构追踪研究,经过多年的实践,形成了成熟的评价工具,客观公正地对校园环境进行评价.此外,明确校长、教职员工、家长、学生和社区成员的角色,针对性地进行指导,确保校园预防欺凌计划的有效实施.     

基于系统论研究视角的区域城市化与产业结构协调发展研究——以福建省为例实证分析

从系统论角度出发,在阐述城市化与产业结构协调发展系统内涵的基础上,构建了区域城市化与产业结构协调发展系统的评价模型。对福建省进行实证研究,研究结果表明：福建省城市化与产业结构已经进入良性协调发展阶段,但在时间、结构、功能方面仍存在不同程度的失调;城市化与产业结构协调发展的主要制约因素是产业结构,优化产业结构应是今后促进协调发展的主要突破口。     

把普及农村小学教育当作大政来抓——天津市农村普及小学教育工作的调查

党的十一届三中全会以来,由于我市农村广大教育工作者的努力,农村普及小学教育工作有了较快、较好的发展。小学生的入学率一直稳定地保持在96％以上,1982年达到98.18％;在校生的学额巩固率逐年提高,以1977年入学的小学生为例,到1982年,读满五年的学生达到82.3％,毕业时的合格率(按语、数两科都及格计算)达到60.61％。同时还出现了一大批“双百一高”(入学率100％;巩固率100％,合格率高)的学校和“三高”(三率都高)的中心校。