浅谈如何提高农村小学数学教学质量

一、提高农村小学低、中年级数学教学质量是教育质量提高的关键 在农村小学数学教学中,要全面提高教学质量,关键在于低、中年级阶段,只有在低、中年级把基础打牢了、打好了,才有可能在高年级阶段进一步提高数学教学质量,降低教学难度。以下是我在多年教学工作实践中的几点体会。     

浅析东北近代知识分子产生的历史背景

鸦片战争后的东北,由于清政府无暇东顾,“封禁”政策逐渐废驰,文化教育得到很大发展,再加上外国资本主义政治、经济、文化的入侵,东北的社会经济结构发生了巨大变化,新兴资产阶级的出现使作为其代言人的东北近代知识分子应运而生。     

“倍”的概念与倍数关系应用题

“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍是多少”这两种简单的倍数关系应用题,在日常生活和生产实际中应用很广泛,同时也是几倍求和、几倍求差等复合应用题的基础。为了让学生较好地理解这两种应用题的数量关系,教材把这两种应用题与乘、除法计算结合起来,分别编排在乘数是一位数的乘法及除数是一位数的除法中进行教学。为了使学生掌握好这两种简单的倍数关系应用题,教学中应解决好下述三个问题。     

城市主题公园的建设和发展

主题公园作为旅游资源的一个重要补充和现代公园中和一个重要类型，正以其独有的文化内涵、科技含量和对环境、生态的积极作用不断地上升和发展，讨论了主题公园的基本概念，指出了目前我国主题公园面临的种种问题，同时探讨了主题公园在发展中的前景。     

高校体育文化对大学生社会化的积极作用

运用文献资料法、逻辑分析法和比较研究法,论述了高校体育文化的特征和大学生社会化及内容,对高校体育文化与大学生社会化进行了分析与探讨认为高校体育文化对推进大学生社会化进程有积极作用,主要表现在促进大学生道德社会化、个性社会化和角色社会化等方面．     

小学数学课堂教学中培养学生创新思维点滴

“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”实施素质教育,就要把培养学生的创新意识、创新精神和创新能力放在一个十分重要的位置,在数学课堂教学中如何实施创新教育,这将成为我们每位数学教师研究的重要课题。 　　一、营造生动活泼的学习气氛,创设宽松、和谐的环境,是诱发学生创新意识的前提 　　我们在心情良好的状态下学习和工作时,往往思路开阔,思维敏捷,情绪低落或郁闷时,则思路阻塞,思维迟钝,不可能有创造性思维。只有教师热爱学生,师生关系融洽,在课堂教学中才能营造生动活泼的学习气氛,使学生在宽松…     

奥林匹克思想与大学生价值取向

采用了文献资料、调查访问和对比分析方法,通过强化奥林匹克思想的教育和弘扬奥林匹克精神,针对当前大学生价值取向的主要特征及积极参与奥运、高度关注奥运和期待北京奥运的热情,从奥林匹克思想的教育性入手,探讨了奥林匹克思想对引导大学生价值取向的作用。     

注意规律在速度滑冰教学中的运用

1 前言 “注意,是一切心理过程共有的特性,是打开我们心灵的唯一门户,所有知识都要经过它才能进来”,它经常伴随着一些生理变化和表情动作,如果我们在速度滑冰教学中,自觉地去运用注意规律组织教学,将会提高教学质量,缩短学生达到速滑动作自动化程度的进程。 2 利用注意规律组织教学     

奥林匹克运动与新时期高校体育教育

分析了素质教育理念下高校体育同奥林匹克运动教育的一致性，并进一步指出了奥林匹克运动对高校体育实施素质教育的作用。     

浅谈小学低年级写字教学

小学语文是基础教育的重要学科之一,而写字则是小学语文教学中的重中之重。学生通过长期的写字训练,可以受到美的感染,陶冶高尚的情操,培养坚强的意志、审美观念和一丝不苟、爱好整洁的良好习惯,有利于提高学生的道德和文化素养。小学阶段必须重视写字教学,特别是对低年级的学生,下面笔者对低年级的写字教学阐述几点看法。