注意规律在速度滑冰教学中的运用

1 前言 “注意,是一切心理过程共有的特性,是打开我们心灵的唯一门户,所有知识都要经过它才能进来”,它经常伴随着一些生理变化和表情动作,如果我们在速度滑冰教学中,自觉地去运用注意规律组织教学,将会提高教学质量,缩短学生达到速滑动作自动化程度的进程。 2 利用注意规律组织教学     

奥林匹克运动与新时期高校体育教育

分析了素质教育理念下高校体育同奥林匹克运动教育的一致性，并进一步指出了奥林匹克运动对高校体育实施素质教育的作用。     

高校学生冬季雪地运动的研究

针对冬季黑龙江省高校体育课及学生的课外体育活动的特点及存在的问题,如何利用冬季雪地的自然优势,在体育课及课外体育活动中提高学生的身体素质,是加强我省高校体育教育效果,培养学生终身体育的良好意识。     

胡焕庸线两侧城镇建设用地变化及其碳排放差异

城镇建设用地在利用和扩张过程中承载和拉动着大量的碳排放。揭示胡焕庸线东西两侧城镇建设用地的碳排放差异,并探讨其驱动因素,能为东西部的协调发展、碳减排工作和新型城镇化提供重要参考。本文借助夜间灯光遥感数据和GIS技术,提出了边界阈值法,对胡焕庸线东西两侧的城镇建设用地进行了提取和分析,并综合相关文献中的碳排放估算方法对其所承载的碳排放进行估算和分析,在此基础上,对其关联性进行了剖析,并结合相关社会经济数据对研究结果进行深入讨论。研究表明：①边界阈值法提取结果的检验结果较好,优于经验阈值法和邻域分析法。②胡焕庸线存在被打破的可能性,2000—2013年东、西两侧城镇建设用地的面积比从95：5变为92：8,差异缩小。③西部地区的快速发展是以高碳排放为代价的,2000—2013年东、西两侧年碳排放量比值从93：7变为90：10,差异缩小。④东、西两侧的城镇建设用地每增加1 km²时,年均碳排放量分别增长1.79万t和2.58万t。因此,国家在继续重视碳排放量较大的东部地区的同时,也应重视西部地区加剧的高碳排放问题。可通过引导城镇建设用地的集约式扩张、优化产业结构和提倡绿色低碳的生活方式等手段促使西部地区走上集约低碳的新型城镇化道路。     

基于信息熵的中国能源消费动态及其影响因素分析

能源是一个国家经济发展的物质基础,能源数量的短缺以及能源结构的不合理将直接制约着国家经济的发展和安全.随着经济的持续高速增长,工业化和城镇化进程加快,产业结构和消费结构升级以及一些高耗能生产和生活行为的过度扩张,对能源的需求大幅度增长,能源行业处于快速发展阶段.能源需求量逐年上升,我国已经成为从继美国之后的全球第二大能源消耗国.本文把信息熵、均衡度、优势度的数学方法引入能源结构领域,对我国1991年～2006年能源消费情况做了数量和结构上的动态分析.研究结果表明:①我国的能源消费需求总量逐年上升;②能源消费与能源生产之间的差值呈逐年扩大的趋势;能源消费结构中,煤炭比例在缓慢下降,石油、天然气和电力的比例在逐渐上升;③能源消费结构信息熵1991年～2002年处于上升的趋势,2003年～2006年略低于2002年.但总体上变化不大,均衡度缓慢上升,这说明我国能源消费结构的变化不明显,仍然是以煤炭为主,但结构逐渐在向多元化、合理化的方向发展.本文从这3个方面选取了1991年～2006年的人均GDP、第二产业产值比重、第三产业产值比重、建筑业产值比重、交通运输业产值比重、批发零售业产值比重、研究与实验经费比重、专利申请授权数、科技活动人员数量9个影响能源消费结构的主要因子,利用spss软件进行了主成分分析,研究结果表明:经济发展水平、技术进步、产业结构对能源消费结构的影响至关重要.在今后的发展中应通过采取转变产业结构、加大科技投入、节约能源、开发利用新能源等措施来调整能源结构,确保我国能源的安全.     

从学生心理发展浅谈现代教师

教师肩负重大责任,但分数不等于良好的教学质量,教师要加大力度重视学生学习质量及学生个体发展。教师要妥善处理学生智力差异,积极培养学生兴趣,多渠道提高学习动力。客观评价学生,鼓励学生,接纳学生,使学生学习与身心健康共同发展。     

关于速度滑冰弯道基本技术教法研究

本文针对速度滑冰弯道技术教学实践中学生容易产生的不良心理因素和错误动作,在弯道基本技术教学中采取相应地辅助练习和强化基本理论知识的教学方法,使学生加快掌握弯道基本技术动作,并较快地提高冰上运动成绩。     

速滑课教学与学生学习心理动机

本文通过冰上课教学的实践,依据心理学科学,为强化学生学习心理动机,提出了情感化、激发学习兴趣、诱发求知欲及知晓练习结果的强化学生学习心理动机的教学方法,实践中对提高教学质量取得了较好的效果。     

高校图书馆面临市场经济的挑战及对策

本文作者认为，市场经济体制下，应该在不改变图书馆工作宗旨的前提下进行一系列的大胆尝试，才能使高校图书馆走出低谷。     

浅谈小学低年级写字教学

小学语文是基础教育的重要学科之一,而写字则是小学语文教学中的重中之重。学生通过长期的写字训练,可以受到美的感染,陶冶高尚的情操,培养坚强的意志、审美观念和一丝不苟、爱好整洁的良好习惯,有利于提高学生的道德和文化素养。小学阶段必须重视写字教学,特别是对低年级的学生,下面笔者对低年级的写字教学阐述几点看法。