北京大学图书馆举办胡适生平著作展

<正>2011年12月14日,由北京大学图书馆特藏部筹办的"纪念胡适诞辰120周年胡适生平著作展"在图书馆阳光大厅展出。胡适是中国近代文化史、思想史、学术史、政治史上最具影响,备受关注的人物之一。由于与北京大学的深厚渊源,他对北京大学也贡献颇多。胡适曾于1957年在纽约立下遗嘱,将留存大陆的102箱藏书资料捐赠北京大学。由于历史原因,胡适遗嘱并未完全落实,其藏书主要部分现存北京大学图书馆,     

不同的练笔 不同的效果——略谈随文练笔切入点的选择

近日,听了三位教师执教的同题异构课——《雨中》,三位老师不约而同地选择了用随文练笔的形式来丰富教学方法,促进学生理解课文,提高写作能力。但三种不同的练笔切入点引起了我的思索。     

在小学数学教学中培养学生的创新能力

教师要优化教学环境,激发学生的创新意识;要根据教材中的知识特点,深入挖掘教材的创新素材,在操作中培养学生的创新能力,在解题中以一题多解培养学生的发散思维,以一题多变培养学生的求异思维,以一题多问培养学生思维的广阔性。     

印度公共图书馆法解析及对我国的启示

论文通过对印度公共图书馆法内容的解析,联系我国的实际,分析了《中华人民共和国公共图书馆法(征求意见稿)》,提出了笔者的一些想法。     

夕阳余晖,灿然夺目

“每天都愉快地生活,不要等到日子过去了,才找到它们的可爱之点,也不要把所有特别合意的希望都敬在未来。”--居里夫人“你怎么考砸了?”一声怒吼把我从梦中惊醒--怎么会是初三班主任的声音?我缓缓睁开眼睛,映入眼帘的,却是妈妈痛心的神色。就这样,我在带着三分朦胧睡意的时刻,得知一个残酷的事实:我,中考考砸了。若干天后,我再度...     

书信体作文“致27年后的自己”导写

<正>【文题设计】岁月不居,时光飞逝。27年后,将喜迎新中国成立100周年华诞。对海南莘莘学子来说,海南自贸港的建设将会日趋繁荣兴旺。海南与全国各地一样,经历了翻天覆地的变化。27年后的你,会是怎么样的呢？请运用书信体,给遥远的你写一封信;可以把“致27年后的自己”作为正题,也可以另外拟定标题;综合运用多种表达方式,展开合理的联想、想象,不少于800字。【写作指导】一、明确写作意图。该题要求考生穿越时空,进入到2049年的生活空间,给中年的自己写一封信。因而,第二人称“你”的运用,可以拉近距离,促膝长谈,直抒心曲。27年后的中国,在中国共产党的领导下,依靠各族人民的努力,必将变得更加繁荣昌盛,自己的生活、家庭也将与时俱进,呈现出“面朝大海,春暖花开”的美好景象。从个人的角度想象家乡、祖国的变化,赞美百年新中国的辉煌成就,以此激励如今的“我”勤勉努力,奋发进取,小中见大,滴水藏海,当是本文的立意所在。     

例析酶活性与酶促反应速率的相互关系

<正>1酶活性和酶促反应速率是两个不同的概念和范畴酶活性是指在一定条件下，如一定的温度、pH范围、酶的激活剂、酶的抑制剂影响下，酶分解底物或催化底物反应能力的高低，即降低活化能的多少，是酶本身的特性，可用酶促反应速率大小来表示和体现。酶促反应速率指的是以某种酶作催化剂时，单位时间内底物的减少量或产物的增加量，即催化反应的快慢。酶活性的强弱高低更多的是进行定性的分析或描述。而酶促反应速率的大小快慢是在设定的单位时间内进行定量分析和准确表达，