澳大利亚移民常见问题问与答

澳大利亚不仅受到留学生的青睐,同时也是移民的热门国家。自澳国修改了移民法,放宽了移民条件以后。移民到澳国的人也越来越多。以下是读者关心的一些问题,希望也能给你一点帮助。     

留学风向标:老牌热门国新政策频出

进入1月下旬,也就进入了中国学生争取今年秋季升读外国学校的最后努力阶段,他们必须赶在部分学校最后二月"大限"之前,把学位申请表格及相关资料寄出。 今年留学有什么新动向?热门国家的留学政策有没有变化?近日,本刊记者走访了北京市几所合法留学中介,了解了今年留学市场的最新行情,发现老牌留学国家都纷纷推出更为人性化的新政策,以吸引国际学生。这对中国学生和家庭来说,也是利好消息。     

海外留学生打工须知

打工是许多留学生海外生活的一项内容,因为通过打工可以更多的接触社会,了解当地风土人情,可以赚取部分生活费,为家庭减轻经济负担,但无论何时打工,前提都应该是语言要过关、不影响学习和身体。毕竟,通过打工促进语言学习、为自己多提供一种阅历对学生来讲是双赢,而盲目打工影响了学习     

从任务型教学模式看《全新版大学英语综合教程》教学任务设计

任务型教学模式是一种先进的教学理念,近年来被广泛应用于大学英语的教学。本文试从任务型教学模式的主要内容和《全新版大学英语综合教程》的教学设计出发,探讨如何利用新型教学模式来优化大学英语教学。     

同步课堂中如何从“要我教”到“我要教”——基于扎根理论的教师集体心理所有权影响因素研究

教育数字化转型进程中,同步课堂已成为缓解城乡义务教育优质师资供给失衡新的战略选择。然而,同步课堂质量一直饱受诟病,被视为“别人家的田”,教师成为“要我教”的被动执行者等问题已成为不争的事实,城乡教师是否共同认为同步课堂属于“我们的”心理体验将直接影响协同教学质量。研究采用扎根理论,深度挖掘同步课堂中城乡教师集体心理所有权的核心影响因素,探究如何让城乡教师从“要我教”向“我要教”转变。研究以20对城乡教师为研究对象,通过访谈、课例观察等方法搜集数据,经过三级编码分析发现：集体控制权小、集体投入少、关系不亲密是教师集体心理所有权偏低的直接原因,组织支持不充分、绩效回报与预期收益的偏差以及活动模式对传统课堂的沿用是教师集体心理所有权偏低的主要原因,数字时代的全新课堂与传统工业时代形成的推进机制之间的矛盾正是造成以上诸多问题的根源所在。总体而言,披着数字外衣的“同步课堂”并非真正意义上的同步课堂,唯有以机制创新为根本,以推进外生动力与内生动力耦合为核心,以建设专业实践共同体为关键,提高教师集体心理所有权,推动教师像同步课堂的“主人翁”那样行动,才能持续提高同步课堂的教学质量。     

新课标 新课堂 新模式——人教版高中必修3《百家争鸣和儒家的形成》课堂实录

我们生活的世界，纵看是历史，横看是社会。故历史教育，实即服务于我们生活与人生的教育。人民教育出版社历史室与本刊编辑部合办的专栏“人教走廊”，亦即“借助历史进行人生教育的走廊”，旨在围绕人教版历史教科书，用全新的理念，开阔的视野，鲜活的思想，有效的办法，来解析内容，设计教学，实施课程，反思教学，评估学习……“人教走廊”应是多姿多彩的，编、读、教、学诸方同仁，漫步其中，撰稿参与，阅读思考，交流协调，互动互助，广益教学，对理解历史，感悟人生，服务生活发生积极作用，乃专栏之最大愿望矣。